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词语盘点教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学设计一等奖

正文

人教版五年级下册第二单元词语盘点教案

教学内容:词语盘点

教学要求

(一)知识技能

能正确书写“蓑衣、卸煤”等词语,积累“瞎闹、倭瓜、梳妆”等词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。

(二)过程方法

通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。

(三)情感态度与价值观

在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱祖国语言文字的兴趣。

教学重、难点

能正确书写“蓑衣、卸煤”等词语,并能在习作中准确地运用所积累的词语。

课时划分

一课时

教学过程

一、激趣,回顾课文内容

我们每学习完了一个单元都会积累许多生字词,在第二单元里,我们学习了《古诗词三首》、《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》《儿童诗两首》,这五篇课文中我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。

二、词语积累

1.揭题:词语盘点。

2. 测评:我们现在就开始闯关,你们敢挑战吗?

(一)出示“读读写写”词语

1.第一关:“我会读”

(1)学生自由认读词语,并和同学互相检查。

(2)教师出示词语卡片,指名读一读。

(3)大家一起读一读词语。

2.第二关“我会写”

(1)引导观察这些词语,想一想词语中生字的书写要点。

(2)圈出难写字并交流写法。

(3)指名反馈,教师强调。

“蓑”的下边只有一横,不能写成“哀”,“卸”要和“御”区别,“绒”注意和“戎”区别,“胚”不能少一横,“天

赋”中的“赋”的右边,不要多写一撇,“袍”字和衣服有关,部首是“衣”,不是“示”,大家书写的时候要注意。

(4)要求学生动笔把上面强调的词语写一写,教师巡视辅导。

(5)练习检测(选字填空)

衰蓑哀()衣()老悲()卸御()寒()煤

绒戎戒()装()备()毛赋贼械()人天()机() (6)再读词语,巩固书写。

3.第三关:我会用

(1)教师:在这些词语中,有三个成语,我们一起读一读。

(2)指名说说成语的意思。

随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。

运转自如:自如:活动不受阻碍。运动得非常熟练自然运用和回旋都非常熟练自然。也指没有障碍,很灵活。

绞尽脑汁:形容苦思积虑,费尽脑筋,想尽办法。

(3)指名用这些词语造句。

4.总结学法

(二)读读记记

1.学生自由地读一读。

2.指名读,集体评议。

3.练习,形近字组词。

蚱()橙()倭()瓢()妆()昨()澄()委()飘()状() 4.填空,理解词语。

5.用自己喜欢的的几个词来写一段通顺连贯的话。

例:选词填空

水瓢倭瓜澄澈樱桃随心所欲蚂蚱瞎闹这座园子就是我们的乐园,我和小伙伴们常常在园子里(),采一朵()花,捉一个绿()。渴了就用()舀来()的溪水喝,累了就在()树下休息。一切都是那么的()。

6.学生练笔。

7. 交流总结积累词语的方法。

三、总结

在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

四、布置作业

把读读写写中的词语抄写两遍。

板书设计

词语盘点

读写用

资料摘要

词语盘点教学设计一等奖