资料摘要
《口语交际·习作五——缩写》教学设计辽宁省本溪市平山区平山小学奈宏《口语交际·习作五——缩写》教学设计教学目标:1、学习缩写,要抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句通顺。2、缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,不超过400字。教学重难点:能够掌握缩写的要求,抓住文章主要内容进行适当
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 39
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-30 23:47:00
- 来源学校
- 学校：平山区平山小学
习作教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作教案2
正文
《口语交际·习作五——缩写》教学设计
辽宁省本溪市平山区平山小学
奈宏
《口语交际·习作五——缩写》教学设计教学目标:
1、学习缩写,要抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句通顺。
2、缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,不超过400字。
教学重难点:
能够掌握缩写的要求,抓住文章主要内容进行适当删减。
教学过程:
一、明确缩写目的。
我们以往的作文,都是要求把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章,需要具体写就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求。
1、读课本中的(习作要求),想想:缩写要求达到什么要求?
2、学生讨论研究
三、学习习作提示,掌握缩写方法
1、怎样缩写课文呢?
2、同桌互相讨论。
3、小结:
跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的某些细节或某些情节删掉。
4、看课本中的习作提示,边读边想边画。
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用“——”画出句子。
板书缩写要求。
四、速读例文,体会缩写方法。
1、快速默读《景阳冈》,分析例文哪些地方做了修改?改的有什么问题?
2、学生讨论范文的不足之处并汇报。
3、教师小结范文的不足。
4、出示优秀例文,体会例文的优秀之处。
五、学生练写。
学生根据缩写要求练习课文缩写,教师巡视指导。
六、板书设计。
1、时间、地点、人物等要素一笔带过。
2、重点写主要人物与事件。
3、缩写不等于抄写,用自己的话表述出来。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 23:47:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 39
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11642
来自：学校：平山区平山小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习作教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。