词语盘点教学实录及点评

语文园地二词语盘点

一、教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣

回顾课文内容,单元主题:童年趣事。我们每学习完了一个单元都会积累许多的生字词,在第二单元里,我们学习了《古诗词三首》、《冬阳童年骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》、《儿童诗两首》,这五篇课文我们学习了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语

揭题:词语盘点大比拼。

测评(小组比赛)师:我们先来看擂台规则。你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

字正腔圆

1. 第一关:“我会读”(读准)①先小组里练习读2分钟。②老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(读错一个词扣10分)

师:我要抽查每一个小组的组员,看你们的读音是否正确。

能书会写

2.第二关:“我会写”(写的测评)

你们能读得都很准确但不知道能不能写好呢?进入第二关:我会写。老师得测试一下。每小组派一名代表,一次听写两个词,练习速记能力。(答错一个词扣10分)

得心应手

3.第三关:我会连

(1)为词语寻找意思,并连线。

第一组

蓑衣何止;不仅

幼稚使事情不能顺利进行,进展变得缓慢或困难

妨碍棕或草编的外衣,用来遮风挡雨

岂止年纪小;头脑思维简单

第二组

痴迷极度迷恋某人或某种事物而不能自拔

羞愧表示因某种有利条件而避免不良后果

幸亏指感到十分惭愧、内疚

驱逐驱赶或强迫离开

第三组

迫害随着自己的意思,想要干什么就干什么

随心所欲形容苦思积虑,费尽脑筋,想尽办法

运转自如压迫,指人所受到的严重不公平对待

绞尽脑汁活动不受阻碍,运动得非常熟练自然

(2)为了提高大家的记忆力,加深对词语的认知,学生小组里默记3分钟,并推荐一名代表上台默写。(写对一个词加10分)师:能默写出20个以上的是神人,10个以上的是非凡之人,5-10个的是凡人。老师要考考你们的智商有多高,你们是哪一类人?老师在点评时一边指导学生的书写。

妙语连珠

4.第四关:我会用

提示:

1.选择一个词来造句。

2.选出你喜欢的至少两个词来造句。

3.选择合适的词语来描述出课文的故事片段。(根据选用的词语数量加分)

5.附加题(用转盘的形式选择小组,每答对一题加10分)

(1)我会搭配:选择对应的词语连线。

第一组

喧闹的肚子

澄澈的心灵

幼稚的湖面

圆滚滚的街道

第二组

羞愧地思考

绞尽脑汁地低头

不声不响地读书

马马虎虎地进来

(2)我会填空:选择恰当的词填空。

绞尽脑汁淘气迫害随心所欲

A.他这个人从来不受约束,无论在哪里,都和在家里一样,太()了。

B.这道题我()也算不出来,后来请教了很多高年级的同学,他们也做不出来,看来这道题还是有难度的。

C.解放前,正直的人往往会受到敌人的()。

D.老师把那个学生赶出了课堂,因为他总是()。

(3)我会思考:写出下列词语的近、反义词

近义词:

痴迷——()

寂寞——( )

祸患——()

羞愧——()

随心所欲——()

反义词:

淘气——()

幼稚——()

寂寞——()

妨碍——()

绞尽脑汁——()注:指导“不假思索”的意思。

五、总结

1. 点评小组总得分情况

2.交流总结积累词语的方法。师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。