练习3教学设计思路｜教案在线预览

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五年级语文下册练习 3教学要求:1、引导学生了解书法在我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒,从而激发学生热爱书法的感情。2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语,扩大学生的阅读量和背诵量,激发学生积累语言材料的兴趣,丰富学生的语言积淀。3、指导学生读贴练字,引导学生赏析汉字美

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所属课文：练习3

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2018-05-07 21:48:00

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学校：南郑县红庙镇喜神九年制学校

练习3教学设计思路

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2018-05-07 21:48:00

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关键词：练习3教学设计思路

正文

五年级语文下册练习 3

教学要求:

1、引导学生了解书法在我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒,从而激发学生热爱书法的感情。

2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语,扩大学生的阅读量和背诵量,激发学生积累语言材料的兴趣,丰富学生的语言积淀。

3、指导学生读贴练字,引导学生赏析汉字美,创造汉字美。

4、口语交际旨在培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。

教学时间:3课时

第一课时

一、学习语文与生活

1、读短文回答问题

1)自读短文

2)出示:恍然大悟

理解:一下子明白了。这位青年一下子明白了什么?

3)学生联系上下文,比较中思考。“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较,发现这位青年与老师的差距在哪里?想一想,这位青年会怎么想?

4)再读全文,得出结论:学习书法并不是一朝一夕的事

情,需要持之以恒。

2、联系现实生活谈谈对“练字”的看法

1)出示题目:现在电脑普及了,我们不需要花这么大的工夫练字了。

虽然现在电脑普及了,但我们还需要花很大的工夫练字。2)你同意哪个观点,请说说你的看法。3)两个阵队展开辩论,摆事实,讲道理。

小结:

书法是我国优秀的传统文化,学书法可以陶冶情操,磨练人的意志,而且,写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以,老师也认为虽然现在电脑普及了,但我们还需要花很大的工夫练字。

3、列举我国著名的书法家

1)你知道哪些著名的书法家?

2)同学之间展开竞赛,看谁知道的多?各自在纸片上写一写书法家的名字,评选出最熟悉书法家的优秀者。

3)优胜者说说自己所知道的书法家的故事。

如:王羲之父子、欧阳修、黄庭坚、颜真卿等。

关于本教案的常见问题

Q：练习3教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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