习作教案公开课一等奖

发言稿(应用文)

—人教版小学语文五年级下册第三单元习作

一、教学目标

知识与能力:了解发言稿的一般写法。学会写发言稿。

过程与方法:1结合本单元四篇课文体会语言的艺术魅力,以及发言稿在生活中的作用。

2继续引导学生练习把自己的意思表达的具体清楚,把句子写通顺。情感态度价值观:1感受有艺术魅力的语言,从感性上了解发言稿,使学生明白发言稿要根据不同需要,风格和内容要有所区别。

2在实际运用中积极习作发言稿,力求情真意切,言辞恰当。二、学情分析

1学生已经有书信这一应用文的习作基础,所以对于发言稿的格式易于掌握。2第三单元4篇文章的学习,使学生充分感知了语言表达的艺术,对于根据具体需要,具体情境写发言稿也是很好理解。

三、重点:学会写发言稿。

难点:能根据具体需要,具体情境写出情真意切,言辞恰当的发言稿。

四、教学过程

1导语引入:我们每天都用语言进行交流。精炼得当的语言,能使我们有效地与别人沟通;机智巧妙的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面;风趣幽默的语言,可以愉悦我们的心情,活跃我们的生活。

2简单回顾:其实我们在第三单元已经感悟到了语言的魅力。10课让我们

看到了一位风趣委婉而又机智的九岁小男孩;11课让我们领略了义正辞严,睿智幽默而又维护国家尊严的晏子;12课仿佛让我们看到异国的小姑娘杰奎林宝石般的眼睛,百合花般的笑脸以及她那极具特色的语言。13课向我们展示了说话啰里啰嗦的人物形象。

这几篇文章的共性是人物语言各具特色,都是根据需要在不同场合说不同的话。(板书:根据需要在不同场合说话)不同点就是文章的表达方式不同。10文言文11记叙文12剧本13相声。

3明确概念:今天这节课我们用应用文来习作,写一篇发言稿。板书课题(交代应用文的几种简单样式:书信,便条,通知,告示,请假条,借条,说明书,介绍信……)

(屏幕出示)发言稿:是参加会议者为了在会议上表达自己的意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

4看书审题:p64指名读三个自然段都讲了什么?

(第一自然段:有很多场合都需要发言稿。

第二自然段:发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。

第三自然段:发言稿的要求。)

5弄清写法:①除了书中向我们提供的需要发言稿的场合,还有哪些场合需要发言稿?(升旗仪式,开学典礼,读书交流会,运动会,校园模特节,校庆……)应用广泛。(思考:你要写那个场合下的发言稿)

②怎样写发言稿呢?看例文,注意格式。(屏幕出示:竞选班长发言稿。)

板书:开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点①观点鲜明②条理清楚③注意礼节结尾——祝语、致谢

6选好题目

(一)确定题目:

1、提示:可以是×××发言稿,也可以写含有中心的题目,如《伸出你的双手,共建美好校园》、《做一个节约的好少年》。《给我一个机会,我给大家一个满意》《迎接新的太阳,走向新的辉煌》《团结拼搏为校争光》《放飞理想放飞快乐》《把祝福献给我最敬爱的人》

老师归纳:①开门见山式②点明中心式(板书)

2、学生交流自己写好的题目。

7学生习作①学生自由习作

②屏幕出示老师的下水文,《读书汇报会发言稿》教师点拔③交流所写的内容。

④从条理、语言方面进行评论,教师点拨。

⑤学生修改自己的习作。

五、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿,了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好,再加上恰当的表演效果,发言稿就具有较强的激励效果,得到人们的赞同和支持。

板书设计:发言稿(应用文)

根据需要在不同场合说话

题目:①开门见山式②点明中心式

开头:写称呼问候

中间:表明自己的观点①观点鲜明②条理清楚③注意礼节

结尾:祝语致谢

附……读书汇报会发言稿(下水文)

亲爱的同学们:

大家好!今天我们在这里举行了“书香伴我成长”的读书汇报会。看到每一位同学都能认真准备,把近一段时间内的读书心得向大家汇报,老师感慨良多。通过读书,你们为自己打开了一扇扇窗,让明媚的阳光播洒进心灵。通过汇报,大家互通有无,正所谓:“一盏明灯照亮能一间房屋,一本好书能照亮所有心房。”

孟德斯鸠说:“喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。”书籍是人类进步的阶梯,更是孤独长夜里的温暖陪伴。读书确实是一件愉悦的事,同时又是一件辛苦的事。因此,韦编三绝、悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪才成了千百年来人们效法的楷模。愿同学们拆解读书过程中的重重羁绊,以非凡的定力如饥似渴,手不释卷。

时光浮躁,读书洗心,读书的过程就是心灵之旅。愿同学们以好书为伴,因为好书是伟大心灵的宝贵血脉。另外读书永远不恨其晚,而是恨其不读。同学们,让我们从这一天开始,要确立一种信念:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。