11 郑和远航特级教师教学实录｜教案在线预览

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11郑和远航教学目标1.通过课文,感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。2.学习课文详略得当的写法。3.有感情的朗读课文。教学重难点:1重点: 通过课文,感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。难点: 学习课文详略得当的写法.教学准备教学课件教学过程一、自读课文思考:如果把全文分成两段,可以怎么分

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所属课文：11 郑和远航

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2026-06-06 15:17:38

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学校：海南省五指山市水满中心学校

11 郑和远航特级教师教学实录

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关键词：11 郑和远航特级教师教学实录

正文

11郑和远航

教学目标

1.通过课文,感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。

2.学习课文详略得当的写法。

3.有感情的朗读课文。

教学重难点:

1重点: 通过课文,感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。

难点: 学习课文详略得当的写法.

教学准备

教学课件

教学过程

一、自读课文

思考:如果把全文分成两段,可以怎么分?

1.反馈:说说这样分的理由。

第一段(1—5):写郑和第一次远航。

第二段(6—7)写郑和共有七次远航。

这样分段,可以看出全文的内容重点和写作特点。

2.默读第1—5自然段,根据提示“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。

3.组织反馈。

二、精读课文

1.自学第1-3自然段,思考:

(1)郑和第一次远航的时间和地点是什么?

(2)为什么把远航的大船叫做“保船”?

①反馈,交流。

②指导朗读。

将近中午,身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别,接着高举起令旗,大声喊道:“起航!”

a.练读,体会应该读出什么语气。

b.齐读。

2.自学第4、5自然段。

(1)分组讨论:

郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往?他们在途中遇到哪些凶险,又是如何克服的?

(2)指导朗读。

①练读第4自然段,在读中体会文字中流露出来的友好之情。

②哪些词语表现了航行的凶险?找出来读一读。

③面对凶险,郑和是什么表现?从这些句词可以看出他是怎么样的一个人?

④组织讨论。

三、略读第6、7自然段

1.学生自由朗读,边读边思考体会:

读了这两个自然段,你对郑和印象又是什么?

2.讨论:为什么略写其余六次远航?

3.郑和远航有什么重要意义?

4.组织学生反馈、交流。

四、总结全文

1.有感情地朗读全文。

2.你能试着概括全文的主要内容吗?

3.分小组反馈,交流。

4.总结:我们和郑和一起经历了一次重大的远航,在众多欢呼声中“扬帆起航”,途中和各国友人“友好交流”,一次又一次“战胜凶险”,真是令人回味无穷啊!我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神,作为炎黄子孙,我们为此而感到骄傲。

五、作业

1.完成习字册上的练习。

板书:

扬帆起航

第一次远航友好交流

26 郑和远航(详写战胜凶险)

其余六次远航

(略写)

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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