14 秦兵马俑多媒体教案及点评｜教案在线预览

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苏教版五年级下册语文《14.秦兵马俑》第二课时教学设计钦州市灵山县灵城镇棠梨小学执教:练伟兰一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众,个性鲜明”在文中的作用。4、凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-23 15:38:00

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学校：灵山县灵城镇棠梨小学

14 秦兵马俑多媒体教案及点评

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关键词：14 秦兵马俑多媒体教案及点评

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苏教版五年级下册语文

《14.秦兵马俑》第二课时教学设计

钦州市灵山县灵城镇棠梨小学执教:练伟兰

一、教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众,个性鲜明”在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

二、教学重点

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用,凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学过程

一、复习

1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大?

2、课文除了讲“规模宏大”,还讲了兵马俑的什么特点?

二、学习“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多。”

1、提出要求:这一段具体描绘了兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文,思考:这是句什么句?在文中有什么作用?课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。

2、学生自学。

3、同桌交流。

4、集体讨论,交流。

5、在学生充分交流,发表意见后,指导有感情朗读课文,自由穿插。

三、学习“将军俑”部分

出示学习提示:

1、圈出你积累的词语,跟同学分享。

2、用自己喜欢的方式画出描写“将军俑”个性特点和作者联想部分的句子,并标注。

3、自学交流汇报。

4、总结学法。

四、用上学习“将军俑”的方法,分组学习“武士俑”“骑兵俑”“车兵俑”“弓驭手”“马俑”部分。

1、学习交流。

2、小组派代表汇报。(教师逐个幻灯片讲解)

五、学习“每一件兵马俑……似乎还能听到轻微的呼吸声”部分。

学习提示

1、找出段中的中心句。圈出你积累的词语。

2、这段话是围绕哪个词写的?

3、文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写了作者的联想,请分别画出“所见”“联想”部分,并作标注。

4、练笔:有的____,_____,好像____

____。

学生交流汇报

六、指导有感情朗读4~10自然段,体会秦兵马俑的“类型众多,个性鲜明”。

七、总结

八、拓展延伸

请你用文中描写人物个性的写作方法从下图中任选一个人物进行描写。(幻灯片出示图片)

九、布置作业

1、自主积累喜欢的词句,有感情读一读,再抄一抄。

2、课外收集有关“秦兵马俑”的相关资料。

板书设计

规模宏大

秦兵马俑

类型众多个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 秦兵马俑多媒体教案及点评