21 我叫黑脸琵鹭第二课时教学设计是什么类型的资料？

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21 我叫黑脸琵鹭第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：21 我叫黑脸琵鹭第二课时教学设计

正文

《我叫黑脸琵鹭》

◆教材分析

《我叫黑脸琵鹭》是一篇用第一人称的手法,描写黑脸琵鹭的文章,文中一共有四个自然段,课文语言浅显易懂,描写形象生动。通过介绍黑脸琵鹭名字的由来,美丽可爱的外形以及生活习性,有利于激发学生对这种鸟儿的喜爱之情,增强保护珍稀动物的意识。要注重启发学生的思维,开拓学生的视野,尽量拓展课外知识,增长学生的见识,全面提升学生的语文综合素养。

◆教学目标

【知识与能力目标】

会写文中8个生字,会读文中绿线内10个生字,理解由生字组成的词语。

【过程与方法目标】

以读为主,让学生在读中识字,读中感悟,以读带讲。让学生更自由、更主动,更有兴趣、更有创造性地参与到课堂教学中去。

【情感态度价值观目标】

了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。体会黑脸琵鹭的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。

◆教学重难点

【教学重点】

了解黑脸琵鹭,感受黑脸琵鹭的可爱。

【教学难点】

体会黑脸琵鹭的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。

◆课前准备

老师:多媒体课件。

学生:田字格本、铅笔。

◆教学过程

第一课时

一、看图揭题,导入新课

1、(课件出示)黑脸琵鹭图片。

2、揭题:你们认识这位新朋友吗?对,它就是我们今天的新朋友--黑脸琵鹭。黑脸琵鹭既漂亮又可爱,真惹人喜欢呀!那我们今天一起学习这篇课文吧!(板书课题:21.我叫黑脸琵鹭)

(1)齐读课题.

(2)指名简单说说黑脸琵鹭的样子。(提示:外形特点、颜色等)

(3)黑脸琵鹭是我国众多珍奇动物中的一种,非常可爱。今天我们就一起跟着课文去认识一下漂亮又可爱的黑脸琵鹭。

二、初读课文,学习生字词

1、自由读:学生自由朗读课文,给不认识的字做标记,并借助汉语拼音读准这些字的字音。

2、试读:学生初步试读课文,提出要求:

⑴画出不认识的字。⑵找出不理解的词语。

①读一读生字。

左右寻员香米区充

②读一读生字组成的词语。

3、指读:指名分自然段读课文。

4、感情朗读:你能把对黑脸琵鹭的感情读出来吗?要读出对黑脸琵鹭的喜爱之情。

5、说一说:

(1)看看课文有几个自然段?(四个自然段)

(2)每个自然段写的是什么?(①②段写我名字的由来;③段写我的长嘴巴;④段写我的生活。)

(3)说说这篇课文的主要内容是什么?(指名答)

生分组讨论交流。

(4)小结:这篇课文主要写了黑脸琵鹭的名字的由来,介绍了它的外形特点和生活习性,展示了它的长嘴巴的作用,字里行间充满了对黑脸琵鹭的喜爱之情。

三、指导书写

1、请挑出你认为难的字再读几遍。

2、教师范写讲解。师一边范写一边用浅显易懂的语言指导学生书写时应该注意的地方。仔细观察它们在田字格中的位置。

分小组讨论怎么样才能把字写好,说说写的时候应该注意些什么?

3、指导学生写字:

先描红,学生在书上描红后在练习册上练写。

再临摹。师巡视指导字形结构以及笔顺,提醒注意写字姿势。

四、教师小结

通过这节课的学习,我们了解了黑脸琵鹭是一种很惹人喜爱,很受欢迎的一种鸟类。课后请同学们收集一些关于黑脸琵鹭的资料,让我们下节课一起来交流吧!

资料摘要

21 我叫黑脸琵鹭第二课时教学设计