C优秀公开课教案

五年级英语下册 Unit1 My day C Story time教学设计

知识目标：

1.能听、说、读、写句型：I’m always very busy. What do you usually do on the weekend? 2.能够听、说、认读句子： I often watch TV, but this weekend I have a show. I’ll play the pipa. 3. 理解Story time 的内容。

能力目标：培养学生综合运用语言的能力。

情感目标：教育学生要积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。

教学重点：掌握四会句型。

教学难点：能合理的安排自己和选择适合自己的活动。

教学准备：动词卡片、课件

教学过程：

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。

二、热身、复习。

Story time:教师放C部分Story time 的录音，学生跟读，并理解Zip和

Zoom的谈话内容

三、

小组内查练：

What day is today? …

What day is tomorrow? …

What day is between Friday and Monday? …

What’s the weather like today/tomorrow? …

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

五、导入并指导学习新的内容：

C Story time （1）教师出示本部分的挂图，引导学生仔细观察配图，介绍：Today is Saturday. Zip and Zoom are talking. 然后提问：What does Zip usually do? 引导学生看图回答。

(2)让学生自主阅读本部分的对话，找出不理解的生词和句子，师生或生生

之间共同商讨解决问题。

（3）理解句子：I’m always very busy. What do you usually do on the weekend? I often watch TV, but this weekend I have a show. I’ll play the pipa. 教师请一名学生扮演Zip,并做相应动作，然后教师与另一名学生展开对话：

T：What do you do on the weekend? S: I usually ..... 并依次将后半部分补充完整。

(4) 教师放Story time部分的录音，学生跟读。

（5）选几组学生表演对话。

（6）完成的表格，并书写四会掌握的句子。

六、小组交流展示

学生在小组内分角色扮演Zip和Zoom，进行对话表演。

七、Homework 1.完成相对应的配套练习。

2.背过并书写四会句型。

3.P9磁带听五读五，并会背,改写课文。

4.复习第一单元所学的知识，自己或小组进行测试。

板书设计：

Unit1 My day I’m always very busy. What do you usually do on the weekend? I often watch TV, but this weekend I have a show. I’ll play the pipa.