C教案和课堂实录

PEP Book6 Unit5 Whose dog is it? （Part B Read and write &Part C Story time）

课型

：对话交际课教学 时间 ：40分钟

教学目标：1．能够流利地运用“What is the bear /…Doing? 和“It's dancing/…”等句型，询问与描述动物正在做的事情。 2．能够正确理解和运用“I’m dancing like a bear.”和“Do you want to swim like a fish? No，I don't want to be a fish.”等句型。

3．能够正确地书写“The bear is dancing.”等句型，以及书面询问与描述动物正在做的事情。

教学重难点：

重点：1．能够流利地运用“What is the bear /…doing? 和“It's dancing/…”等句型，询问与描述动物正在做的事情。 2. 能够正确地书写“The bear is dancing.”等句型，以及书面询问与描述动物正在做的事情。

难点：能够流利地运用“What is the bear /…doing? 和“It's dancing/…”等句型，询问与描述动物正在做的事情。 教学过程

步骤

Step1 Warming up

教师活动/方法

1.Free talk 通过图片展示这些动物正在干什么，让学生根据图片一问一答。

2.Let’s do 根据课件展示的动作与学生一起操练

学生活动/方法

1.与教师进行Free talk 的交际。

2.与教师齐做Let’s do 部分内容

条件/手段

设计意图

导入教学法

活动教学法

1.与学生进行相关现在进行时的的Free talk，能使学生更好地了解阅读部分。

2.结合Let’s do 部分动作进行课前操练，能够激发学生学习本节课内容的学习兴如果我教

1

趣，提高课堂气氛。

Step2 Presentation 设定情景中Running man的成员完成不同的任务，看谁能够完成得最好。。

与Running man 成员一起动物园里在玩，见到不同的动物，做不同的动作。

animals doing？

doing? What is the elephant doing？

What is the monkey doing？

What is the bird doing？

2.根据短文内容询问“What is Robin doing？

3.操练Read and write部分的练习题“Answer the questions.”

Step3 Practice

1.假设情景：如果你是Robin，以Robin 身份描述自己正在干什么。

2.做练习：Fill in the blank.

1.学生根据图片图片提示，以Robin身份描述自己正在做什么。

2.根据图片提示完成下列句子，描述图片的人和动物正在所什么。

Step4 Consolidation

1.设置Story time故事情节，描述Running man成员与Zoom、Zip在森林遇到那些动物都正在做什么。

学生根据故事情节里找出他们都遇到哪些动物，他们分别正在干什么。

情景教学法

操练教学法

情景教学法

1.此部分设置假设情景，以Robin身份描述自己正在干什么。以此更好地掌握现在进行时的用法。

2.通过练习题进行具体生动形象的操练现在进行时的句型。

以故事的形式能够增加学生学习的兴趣，能更好地掌握现在进行时的句型和用法。

1.与Running man成员一起根据短文图片内容找出短文里所有动

2.根据短文内容回答Robin正在做什么,并物。

write部分的练习题，

情景教学法

1.设定任务型模式，让学生积极主动学习本节课内容，提高课堂气氛，增进学习兴趣。

2.根据短文内容形象生动地展现不同动物的动作吗，让学生更好地掌握现在进行时的用法。

3.通过互相提问和操练的方式，熟悉本篇短文的主要内容，并能正确运用现在进行时句型描述正在做什么事情。

Task 1：1.Robin与Sarah 物正在做什么。

询问“What are the 找出Robin扮演什么动如：What is the bear 3.做课本P53Read and What is the tiger doing? 并在同桌间互相提问。

2

Step5 Homework

1.熟读Read and write部分现在进行时的内容。

time的内容。

1.熟读Read and write部分现在进行时的内2.小组之间复述Story time的内容。

操练教学法

1.用read and

write的情节进行复习和掌握，巩固现在进行时的用法。

2.复述故事能够加深学生学习的兴趣和加深理解。

2.小组之间复述Story 容。

教学

反思

本部分主要讲述Read and write和Story time，对现在进行时的句型的复习和掌握，并且在实际情景中进行运用。

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