2 运动的快慢教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学课题教学目标第三单元：物体的运动——2、运动的快课次慢过程与方法：1、会测量走路的速度。2、能给各种运动的速度排序。3、会使用秒表。科学知识：1、知道物体运动速度是不一样的，速度可以用通过一定的距离所用时间的多少来进行描述。2、知道运动方向也是物体运动的表现。3、认识一些非常缓慢的运动。情感、态

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所属课文：2 运动的快慢

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2018-04-24 11:19:00

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学校：扬州市江都区郭村镇二姜小学

2 运动的快慢教学设计(第二课时)

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关键词：2 运动的快慢教学设计(第二课时)

正文

教学课题

教学

目标

第三单元：物体的运动——2、运动的快课次

慢

过程与方法：

1、会测量走路的速度。

2、能给各种运动的速度排序。

3、会使用秒表。

科学知识：

1、知道物体运动速度是不一样的，速度可以用通过一定的距离所用时间的多少来进行描述。

2、知道运动方向也是物体运动的表现。

3、认识一些非常缓慢的运动。

情感、态度与价值观：

1、意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的消息。

知道速度是指单位时间内通过的距离。

会测量物体运动的速度。

教学准备：秒表、卷尺、PPT 教师活动

1、问：图中的伙伴们在做什么？

2、猜一猜：谁移动得快？（不知道他们行进的距离和时间，无法判断）

3、问：有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？（板书课题）

1、讲解“在行进距离相同的情况下比较所用时间的多少”。

⑴看一段比赛录像。

⑵这是什么比赛？刘翔最好的成绩是多少？我们通过什么知道的？（时间的多少）

⑶从这段录像我们可以知道，要比较他们之间运动的快慢，什么是相同的？（距离）

⑷小结：运动的快慢可以用行进一定距离所用时间的多少来进行判断，这就是常说的运动速度。（板书：运动速度）

2、讲解“在相同时间的情况下比学生活动

学生思考

学生回答。

生成

反思

教学重点

教学难点

教学准备

教学流程

一、引入新课

二、学习新课

较行进距离的长短”。

⑴讲述：平时，我们就是用这种方法来比较物体运动快慢的。在我们的生活中，物体的运动快慢是不一样的。我们来看一组图片。

⑵给下列运动速度按照由快到慢的顺序来排序。

⑶你是怎样比出快慢的？

⑷问：物体运动的速度还与什么有关？（距离）

3、测算运动的快慢与距离、时间的关系。

⑴你平时走路的速度怎样？想测算一下吗？

⑵讲述测量方法。

4、如何判断缓慢运动的物体

⑴出示指甲的生长，你有办法测出指甲生长的速度吗？

⑵讲述：生活中还有很多像指甲生长这样运动缓慢的物体。如：水位的涨落、小苗的生长、月亮的移动等等。

5、总结：今天我们研究了物体运动快慢的问题，它离不开时间和距离这两个因素。

6、说明物体运动具有一定的方向。

⑴出示台风“卡努”的图片和资料。

⑵交流：气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？为什么？

⑶小结：由此看来，物体的运动速度除了包括距离和时间这两个重要因素外，还包括物体运动的

小组活动

汇报测量结果，得出结论。（在距离相同的情况下……

在时间相同的情况下……）

学生思考回答。

三、总结

方向。（板书：方向）

通过这节课的学习，你能举生活中的一个例子，来描述物体运动的快慢吗？

板书

设计

2、运动的快慢

时间

距离

方向

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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