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关键词：3 我们来抽丝第二课时教学设计

正文

四年级科学下册《我们来抽丝》教学设计

西山底小学

彭剑锋

教

学

目

标

：

知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。

通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

3.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。

重

点：

了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

难

点：

学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。

教

学

流

程：

一、导入

出示一些真丝织物。

师：“这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史悠久，对人类服饰业作出重要的贡献。同学们，你们来汇报一下查找到的有关资料。”

二、自主学习

1.指导学生看书。

2.大家来抽丝，看谁抽的丝最长。在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝。

（1）让学生先预测抽出的丝有多长。

（2）抽丝的方法：A.把蚕茧表面的乱丝摘掉。B.把蚕茧放在开水中浸泡。C.用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。

（3）量一量一根丝到底有多长。

三、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。

提问：在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？

学生交流

小结：交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。

四、指导学生进行抽丝活动

教

学

流

程

：

1.谈话：通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？

2.小组讨论：开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等

3.集体探讨抽丝方法。先把蚕茧表面的乱丝摘掉。

接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，再用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，接着抽丝、测量、缠绕在线板上。最后记录测量结果。

4.教师带领学生分组活动

各组把蚕茧表面的乱丝摘掉，放在教师准备好的锅内。教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。

教师用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，交给各组学生。

各组分组抽丝。

测量蚕丝长度并作记录。

5.汇报测量结果

6.师生小结：蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”

五、拓展延深

1.讨论：

（1）我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？

（2）你是通过哪些方法知道的？

2.说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？

3 我们来抽丝第二课时教学设计