5 昼夜对动植物的影响公开课教学设计模版

《昼夜对动植物的影响》教学设计

大营子中心小学李文学

一、教学目标：

（一）、过程与方法

1、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养小学生学习科学的兴趣。

2、能提出并识别昼夜对郁金香、牵牛花、合欢树等影响以及时差对动物的影响，并设法这些问题可能的答案解决方法；

3、能用图表记录昼夜交替对动植的影响，如用图表记录牵牛花的变化；

（二）、知识与技能

1、

知道有的植物白天开花，如郁金香；

2、知道有的植物晚上才开花，如昙花；

3、知道有的动物适合昼间生活，如蜻蜓、蜜蜂等；

4、知道有的动物适合夜间生活，如猫头鹰、蝙蝠等。

（三）情感、态度和价值观

1、喜欢大胆想象；

2、体会到昼夜交替对动植物的奇妙影响，并以一定的方式赞美。

二、教学重、难点：

1、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；

2、知道地球自转一周的时间大约是24小时。

三、教学准备：

有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，电脑制作有关幻灯片等。

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）、导入新课：

1、谈话：同学们，你喜欢鲜花和小动物吗？现在，老师就带大家到花园、到动物园里看一看（放录像）。

［让学生一开始就在轻松氛围中学习，这样，可以让他们对本次活动产生兴趣。］

2、生活中有些现象很奇特（多媒体演示昼夜植物的变化，动物的活动情况），这一切都与什么有关？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？

3、学生讨论交流。

今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

（二）、探究昼夜对植物的影响：

1、观察郁金香、合欢树、牵牛花植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。

［让学生在现有知识的基础上，进一步了解更多植物变化，扩大学生的知识视野，并为下面的教学做铺垫。］

思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？

2、学生讨论并交流。

3、你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化？

4、白天开花容易看见，但晚上开花是不容易见的。你有没有晚上起来看过昙花、丝瓜等植物开花的变化？

（多媒体演示昙花、丝瓜等植物夜晚开花的动画。）

5、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？

［学生在日常生活中，见过很多白天开花的植物，很少见过夜里开花的植物，这们能激发学生对植物的喜爱之情和从小养成仔细观察。］

6、学生讨论并交流。

7、小结：每种植物和生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称生物钟。

（多媒体介绍昼夜对植物影响的相关内容）

8、正因为昼夜对植物的影响，瑞典生物学家卡罗拉斯·林奈根据不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体介绍有关花钟的详细内容）

9、调查你周围植物的开花时间，看看是否能根据调查的结果编制一个花钟。

开花时间

凌晨

牵牛花

（3：00—6：00）

00）

（13：00—18：晚香玉

植物名称

蛇麻花

开花时间

下午

植物名称

万寿菊

蔷薇花

猫儿菊

芍药花

睡

莲

山柳菊

晚上

上午

（7：00—12：00）

大豆花

（19：00—24：午时花

00）

半支莲

酢浆草

郁金香

月见草

白香水百合

丝瓜花

夜来香

昙

花

紫茉莉

10、我们能不能得用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让昙花在白天能开花。

11、让学生分小组讨论交流。

12、小结。

（三）、探究昼夜对动物的影响：

1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。

2、让学生讨论交流。

3、在我们的周围生活着各种各样的小动物。让我们想办法了解一下，它们在夜间都干些什么？把调查到的活动记录下来。

4、多媒体展示：猫、蛾、狗、公鸡、蜜蜂、蝙蝠、刺猬、猫头鹰等，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？

5、让学生各抒已见。

［让学生在交流中主动的探究活动。］

6、我们可以通过什么途径了解答案？

7、学生讨论、交流各自的研究方法。

8、师生共同确定研究方法。

9、交流调查访问结果。

（四）、探究蜘蛛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。

1、蜘蛛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。

2、我们可以采用什么样的方法进行研究？

3、学生讨论并交流研究方法。

4、学生探究。

5、交流各自研究发现。

6、总结。

（五）作业：

选择一种夜间开花的植物，把它的变化写下来；又选夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来