Recycle 2优秀公开课教案

Recycle 2 教学内容：Recycle 2

Read aloud. Let’s sing. 学情分析：学生已经掌握了Unit1-Unit6的主要句型和单词，有一定的语言基础，但是可能掌握的知识不是很牢固，所以通过一系列的对话，在上课创设情景以及歌谣，让学生在情景中和歌谣中运用语言和所学单词得以学以致用。

教学内容分析：本单元主要通过对话、游戏和练习复习1—6单元的单词和句子，并能在具体情境中使用。其中Read and aloud 让学生在读的同时复习了所学内容，并让学生角色扮演，培养学生的兴趣。对于成绩好的学生可以让他们试着编写剧本表演。

知识目标：

能听说单词和句子：Merry Christmas! How beautiful! Father Christmas、turkey. 能力目标：

通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。

情感目标：培养学生动手的操作能力。

教学重点：

通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。

教学难点：

新句型:Merry Christmas! How beautiful!

新词汇Father Christmas、turkey 教具准备：

相配套的教学录音带和歌曲录音。

教学过程：

一

热身／复习（Warm-up/Revision）

1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。

2、做游戏Listen and do.

教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。

3、复习第四至六单元的Let’s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。

二

呈现新课

（Presentation）

1、Free talk

How many people are there in your family?

Who are they?

What’s your father/mother?

Is your father/mother a nurse?

师生，生生间做自由问答What would you like ?

教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes. ”

教师说：“I’

d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”

2、Merry Christmas！

播放课件，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts!

播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。

3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：

Who are they?

Where is Mike?

How many people in the story?

What can you see?

4、放课文录音，

学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。

5、学生分角色分小组表演故事。

6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。

三

趣味操练

（Practice）

扮演圣诞老人

学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”

学生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.”

师生一起数一数收到礼物的数量

四

作业

Make a Christmas Day card.发挥自己的想像力和创造力，制作

圣诞节贺卡或礼物送给朋友。

板书设计：

Recycle 2 Merry Christmas！

What would you like? He is Father Christmas now. Here’s the turkey.

教学反思：本课时学生已经掌握了4－6单元所学单词，有一定的词汇量和语言基础，通过一系列的游戏，加深巩固本学期所学的重要句型和单词，大部分学生都能够掌握。