CPPT专用教学设计内容

五年级下册

第一单元

Story time 教案

Teaching contents

教学内容

Story time

Teaching aims and learning objectives

教学目标

1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的:busy,collect, nut, dry,from..to..；

2. 基于故事能够听懂、会说、会读和会写词汇：busy,collect, nut, dry,from..to.. 3. 基于故事听懂、会说、会读句型：When do you usually...I often ...并理解句型的意思；

4. 能够听懂、会说、会读日常用语：When do you usually...I often ... 5. 能理解故事并有感情地朗读故事；

6. 能和同学合作表演故事。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty

教学重点和难点

教学重点：

1. 在听故事的过程中理解相关词汇及句型；

2. 能够从整体到局部理解内容；

3. 能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。

教学难点：

1. 单词collect的读音和拼写；

2. 本课故事的结构由讲述和对话构成，建议在整体理解的基础上分场景进行详细分析和描述。

Teaching procedures

教学过程

Step 1 Warm-up. 1.

Greetings 2.

Sing a song “Days of the week”

Step 2 Presentation 出示背景图

T: Look! What can you see in this picture?

S: Nuts.

T: Yes, we can see a lot of nuts.

S: (可以用中文回答) S: Yes. 【设计意图：通过视听激发学生对故事的学习兴趣，导入故事发生的地点和人物。】

Step 3 New teaching 1. Watch and answer. T: Who are they? (播放视频) S: Zoom and Zip. (教师根据学生回答新授nut)

【设计意图：

整体把握故事大意，揭示课题。】

2. Read and find (分场景开展学习). T:Is Zip busy?

S: Yes,she is.

3. Look and say (分场景学习). a (学生回答结束后，全班跟读三句话) 【设计意图：获取课文的细节信息,通过实物或触觉感知单词并学习效果会更好。】

4. 学生跟读并尝试表演。

【设计意图：通过多层次的模仿帮助学生掌握故事内容。】

Step 4 Practice 1. Read the whole story.

(1) T: Very good. This time, let’s read the story after the tape. (学生一起跟读录音，教师指导朗读) (2) T: OK. This time, you can read in a group. (四人一组自由读)

(3) 为故事配音。

(4) 学生戴头饰分角色朗读故事。

Step 5 Consolidation 1. T: Now let’s read it together. Try to remember the story.

2. End the story. (1)What will happen at last? Please discuss in your group. (2) 教师引导学生发挥想象，给出一个美好的结尾。

Homework

家庭作业

1. Read and recite the story.

2、Act the story out with your friends with proper intonation.

Teaching aids

教学准备（含板书设计）

教学准备：

1. 教师准备：PPT，词汇卡和图片，板书

2. 学生准备：听Story time 录音，初步了解故事内容

板书设计：

Unit 1 My day (Story time) nut collect dry

from...to...