C优质课一等奖教案

Unit 1 Welcome back to school 第5课时

Teaching Aims 1．听、说、认读单词she，he, student，pupil，teacher。

2．能够理解人称代词he，she的不同用法，并能灵活运用。

3．借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。

Teaching points 1．能听懂、会说、认读单词teacher，student，she，he。

2．能听懂、会说句型“This is…/She(He)is…”。

3．会运用本课所学单词和句型正确介绍他人。

Teaching preparations

1．教师准备课件或录音带。

2．教师准备相关单词卡片。

Teaching objectives

一、Warming up 热身

1．教师和学生唱歌谣，学生边唱边做相应的动作。

2．师生互相问候后，学生用“开火车”的方式进行日常口语练习。

二、Revision&Leading in复习、引入新课

活动方式：同桌活动。

1．Pair work. 同桌互相对话。

A：Hello！I'm Bob.I'm a boy. B：Hi！I'm Lily.I'm a girl. 2．教师等同学们对话操练了3－5分钟后，走上讲台作自我介绍：

Hello，boys and girls.I'm Mrs Ma.I'm a teacher.A teacher.You are students.(利用手势和表情帮助学生理解单词含义) 三、Presentation呈现新课

活动方式：师生配合，全班活动。

1．老师介绍完自己，板书单词teacher。接着，老师指着同学们说：“You are students.”，再依次指向几位女生，说：“She's a student.”或“She's a pupil.”，再依次指向几位男生说：“He's a student.”或“He's a pupil.”，强调重读“She”和“He”。等学生理解后，板书student(pupil)。带读单词teacher和student(pupil)。

2．让一个学生上台，指着他说：“He is Bob.He's a boy.He's a student.”，强调student这个单词，朝着任何一个学生说：“You are a student.You are a student.”，让学生跟读这个单词并说句子：“I'm a student.”。

3．出示图片：一位男老师和一个女学生，然后将单词teacher和student标在旁边，指着图片介绍“This is Amy.She's a student.This is Mr Jones.He's a teacher.”。

4．播放Let's learn部分的录音，学生跟读单词和句型。播放三遍。

5．教师出示单词卡，让学生认读单词。

四、Drills趣味活动

活动方式：两人为一组表演，全班活动。

1．让学生两人一组，一人扮演老师，一人扮演学生，互相给对方作介绍。如：

A：Hello！This is Amy.She's a student. B：Hi！This is Mr Jones.He's a teacher. 2．请学生上台介绍他们的朋友或父母。

活动方式：小组活动，交流合作学习

老师先做示范。

Look，this is my friend.He's a student. Look，this is my dad.He's a teacher. 五、Consolidation达标测评

用线连一连。

1．pupil

2.teacher

3.he

4.she

A．教师 B．他 C．她 D．小学生

2．播放歌谣，学生跟唱并表演。

六、Summing up & Homework

1．早晨和晚上各听Let's learn部分的录音10分钟，将单词和课文读给家长或同伴听。

2．向家长介绍自己的好朋友并向好朋友介绍自己的家长。

七、Summary回顾总结

I am Amy.I am a girl.I am a student. I am Mike.I am a boy.I am a student. 板书设计

Uint 1

Welcome back to school!

This is Mr Jones.

This is Amy. He's a teacher.

She's a student(pupil)．