Let's learn教学设计第二课时

Unit 3

What

colours

is

it第二课时教学设计方案

教学目标：

1、

能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。

2、

能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, 教学难点："green"一词的

gr 发音较难，教师要多带读。

教学过程：

1 、Warm-up/Revision （1）师生之间相互问候：

T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. （2）游戏

T: Do a game, OK? S: OK. "猜一猜" 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

（3）游戏

Simon says 教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：

Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2 、Presentation （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍

This is a green tree. 之后，强调

green ，课件中的

green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学

yellow, red,。

（2）用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

（3）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

（4）巩固新知识：

用Powerpoint 文件复习巩固所学表示颜色的单词。

（5）听录音，做Let's do 部分的游戏。

（6）教师用Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

如：

教师举

Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

3、Practice （1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

（2）游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

（3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说

Draw a nose. Color it red. （4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Show me your blue/… crayon. 4、Assessment 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

5、Add-activities 全班分为五组，开火车认单词。认对一个奖一分，哪组分多就是胜利者。