B优秀公开课教案

重庆市渝北区华蓥山学校电子教案

课Unit5 Do you like pears? 题

项目

电子教案

课时

班三年1

级

级

执教雷永苹

者

个人批注

四会单词pear,banana,orange, apple

复数形式：

pears,bananas,orange,apples 1.

能听懂、会说apple,orange,pear,banana并能在实际情景中进行运用。

2.

能听懂会说Do you like ...?Yes,I do.No,I don’t.I like ...要求模仿正确，语教学目调自然。 标

2. 能听说、认读一些常见的水果的单词peach，watermelon,grapes等。 3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出反应。

1、重点：让学生能听、说、认读四个有关水教学重、果的词汇；句型Do you like ...?及答语难点

Yse,I do .No, I don’t. I like … 2、难点：orange,apple前用冠词 an

教学准有关水果图片和卡片。

备

教学程序

电子教案

orange.apple前用冠词 an

PPT,平板电脑 个人批注

1.日常口语复习

Good afternoon. Hello! Hi! Nice to meet you. Nice to meet you,too. 2.学生对话练习

What’s shis? It’s a... It’s an.. 3.教师出示有关水果的新单词：orange，apple，pear，banana

4.结合单词，运用到新句型中：Do you like...? Yes, I do. No, I don’t. I like .....

教学过程

1．

热身/复习 (Warm-up/ Revision) 1) 师生互致问候。

Good afternoon! Good afternoon! 2)

复习What’s this? It’s a pear. It’s a banana. It’s an apple. It’s an orange. (3) 同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

2．

新课展示 (Presentation) (1) 出示图片pear 教授 a pear。

出示图片pears,教授复数。 (2) 用同样的方法教授 an apple apples, an orange oranges, a banana bananas。 (3)教师出示课件图片反复练习apple，orange。Pear，banana (这些单词本课时只要求学生会听,会说。认读放在第二课时完成。) (4)教师展示复数图片，反复练习oranges，apples，pears，bananas.让学生理解名词复数意思和形式。 第

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(5)教师利用课件，展示图片，问学生Do you

like pears?引导学生回答Yes, I do\No,I

don’t.教师继续问，引导学生询问What’s this ?

教师及时纠错，及时鼓励表扬。

5.听录音来展示Let's talk (5)

单词巩固。Let’s chant. 部分的教学内容。

Do you like pears?Yes.Yes.I do.

Do you like apples?No.No.I don’t.

Do you like bananas? Yes.Yes.I do.

Do you like oranges?No.No.I don’t.设计意

图：通过做Chant，让学生有一种的感觉，产生浓

厚的兴趣，训练学生的快速反新奇应能力，调动了

课堂气氛，又增强了学生的竞争意识，培养了学生

的美感。

(6)TPR活动

(7) 听录音来展示Let's talk 部分的教学内

容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语

调。设计意图：语言教学要贯彻整体性原则，“句6.Chant。巩固单词，强化对不离词，词不离句！”单词教学应放到句子中教话练习。

学，对话中教学，让学生学会应用新知，为下节课的对话教学做好了铺垫，同时又培养了学生有目的的听和说的良好的学习习惯。 3．

趣味操练 ( Practice) （1）对Let's play部分的操练： 按照课本中所呈现的方式，学生对话练习。又为B部分Let’s learn的学习做好了铺垫。 4．课堂评价 (Assessment) 做卷子听力部分。

5．课外活动 (Add-activities) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

1.

认读orange，apple，pear，banana.

作业

2.

把学到的4个水果用英语说给爸爸妈妈听，

1.学生对水果感兴趣，单词掌握较好。

2.an orange ,an apple较难，冠词“an”难理解，反复给学生强调。

3.Pears，oranges,bananas,apples,复数形式的理解，加强练习。

教学反思

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