A公开课教学设计模版

PEP英语四年级上 Unit 2 My schoolbag A Let’s talk 教学设计

一

教学目标

1. 知识目标

（1）能够在情境中恰当运用句型What’s in your schoolbag? An English book…It’s black and white.谈论新书包；

（2）能够在语境中理解新词schoolbag，English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。

2. 能力目标 能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话。

3. 学习策略与情感目标 （1）培养学生的注意力、观察力、激发学生积极思维的能力；

（2）通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务；

（3）在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流；

二

教学重点与难点

1. 重点：情境中恰当运用句型What’s in your schoolbag? An English book…It’s black and white.谈论新书包. 2. 难点：理解新词schoolbag,English book, maths book,Chinese book, storybook的意思，并能正确发音。

三

教学准备

1.准备本课时的录音材料及课件；

2.教师准备书包和各学科教材课本。

四

教学过程

Step I Warm-up 1. Free talk:（1）Greetings (2) Today I have a gift for you. Look! What’s

in it？Let’s have a race. If you get the most apples,You can open it and see.采用比赛的形式，激发学生的竞争意识和求知欲。

2. Let’s do: follow me 3．Sing “Colour song”

Step II Review and Presentation 1.

课件呈快速闪现不同颜色图片复习颜色词汇，学生回答It’s red/yelloe/green/blue.等。课件中逐渐出现两种颜色，教师提示学生回答：It’s black and white. 2.

课件呈现一个无色的书包，It’s a schoolbag。教读schoolbag. 3.

请学生猜颜色：It’s a schoolbag.What colour is it? Guess!学生回答后教师说:Really？学生猜测几次后，点击书包，呈现其颜色：Look！It’s black and white. 3. 实物呈现书包I have a new schoolbag. Look! It’s a panda!并让学生描述颜色。

4. Look! What’s in my schoolbag? 展示书包里的物品：An English book, a maths book, a Chinese book, two storybooks. Wow，it’s a fat panda. Step III Practice 1.

Amy has a fat schoolbag,too. What’s in her schoolbag? 播放对话动画，并出示A、B答案选项，请学生听后判断，并请学生复述答案。 2.

Read and answer：What colour is Amy’s schoolbag? What does it look like?请学生在对话中寻求答案：It’s black and white. It’s a panda. 3. 播放对话动画，学生跟读，提示学生注意说话的语气、句子的升降调及意群停顿等。

3. Let’s dub.播放完整的动画，学生试着给对话配音。

4. 分角色朗读对话. 5. 同桌练习,表演对话。

Step IV Production&Homework 1.

课件呈现三个不同形状、颜色的书包，学生根据喜好选择，模仿教材对话创编对话。

A： I have a new schoolbag. B: Really?

A: Look! It’s _____ and _____.

B: Wow! It’s a /an ______ ! What’s in your schoolbag?

A: An ____, a _____and ____. 2. 和同桌谈论自己的书包。（可放在课后）

五

板书设计 Unit 2 My schoolbag

A Let’s talk It’s black and white. What’s in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks.