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热的传递第一课时治安中心小学张尚芬教学目标一、科学态度1．经历探究热的传递规律过程。2．学会分析实验现象，找寻其中的科学规律。二、科学探究1．知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。2．养成实事求是的科学态度。3．懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。三、科学知识1．知道热能从一个物
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3 热的传递特级教师教学实录
未知
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关键词：3 热的传递特级教师教学实录
正文
热的传递
第一课时
治安中心小学
张尚芬
教学目标
一、科学态度
1．经历探究热的传递规律过程。
2．学会分析实验现象，找寻其中的科学规律。
二、科学探究
1．知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。
2．养成实事求是的科学态度。
3．懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。
三、科学知识
1．知道热能从一个物体传到另一个物体。
2．了解热总是从高温物体（部分）传向低温物体（部分）。
3．了解热传递的三种方式。
四、工程、技术、社会与环境
认识到生活处处皆科学
教学准备
金属条、酒精灯、火柴、蜡、支架
拓展课准备：三种热传递方式的录像资料。
教学过程
一．教学导入
1．图片：蒸煮食物时，锅里的食物怎样由冷变热？
引导学生思考回答
2.引出课题：热的传递
二．活动 物体怎样传热
1.
摸一摸勺子，后放入热水中，会发生什么？
2.
生猜测后感受
3.
提问：勺柄没有放入热水，为什么会变热？
热是怎样传递的？
是我们看到的热传递现象吗？（感受到的）
4.
怎样才能看见热的传递现象？
出示器材蜡烛提示。（对三年级孩子来说，独立设计实验太难，适当提示引导）
5.
师生共同明确实验方法，注意事项
6.
提示酒精灯的使用方法
7.
学生实验，教师巡视指导
8.
学生实验后，全班交流汇报
9.
初步得出结论：热从高温部分传递到低温部分
拓展：热的三种传递方式
视频展示热的传递方式
三、课堂小结
通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问呢？
四、板书设计
热的传递
热
高温部分 低温部分
热的三种传递方式：传导
对流
辐射
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关于本教案的常见问题
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