时、分、秒优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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时、分、秒优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：时、分、秒优秀教案说课稿

正文

《时、分、秒》教学设计

宣汉县三墩乡中心校：张小琴

教学目标：

1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2、通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、几秒的时间观念。

3、结合教学内容渗透珍惜时间的教育。

学情分析：

本节课的学习是在学生有了一定的生活经验，时间观念的基础上。通过对时和分的学习，学生对秒的认识应该觉得相对容易。

教学重难点：

1、知道1分=60秒。

2、建立1秒、几秒的时间观念。

教学过程：

一、创设情境，引入新课师：同学们，喜欢过年吗？过年时要看春节联欢晚会吗? 师：那么我们一起来聆听新年的钟声好吧？（跟着视频一起进入新年倒计时，感受很短的时间。）

师：同学们，当新年的钟声敲响时，10、9、8.。。。。。1分别指的什么呢？——秒。

师：对，非常棒，老师实在太佩服你们了，为自己的聪明鼓鼓掌！

师：今天我们就一起来学习比时、分更短的时间单位

秒。（

板书：秒）二、观察探究，建立概念（一）、认识时钟，认识秒针

师：同学们你们在那里见过“秒”呢？

对，时钟的秒针可以计量秒。

师：让我们一起来看看那一根是秒针？它有什么样的特点？（时针最短最胖，分针身材最好，秒针最细最长）

小结：钟面上共有3颗针，其中最细、最长、走得最快的就是秒针。

（二）、认识时间单位“秒”

（1）认识1秒

师：我们知道分针是一小格一小格的走，并且走一小格的时间是1分。

那1秒是秒针走多远呢？1秒有多久？带着疑问我们一起看看吧。

（2）感受1秒

（3）1秒钟，我们能干点什么？——写1个数字，弯个腰。。。

（4）师出示关于1秒的资料，学生对比，开阔视野并感受1秒的神奇，激发学生提高做事效率，珍惜每1秒钟，争取更高、更快、更强。我们该珍惜时间。

（三）认识几秒

（1）认识5秒

师：刚才我们知道了1秒是秒针走一小格，那么5秒呢？5秒有多久呢？

师：让我们一起来感受一下5秒有多久？

（总结：秒针走5小格，2大格也就是5秒。）

跟着秒针的节奏数一数。（1遍）

（2）认识10秒

师：同学们刚才5秒，秒针走了一大格。

师：那么10秒呢？——2大格。

师：10秒有多久你们能感受出来吗？——能

师：10秒有多久呢？你们能自己感受出来吗？

那么来试一试。（1次）

小闹钟游戏：（师播放课件，并慢慢减弱声音）1次。

（3）认识30秒

师：同学们，秒针走6大格是多少秒呢？—30秒（也就是半圈）

（4）认识3——5,听60秒的音乐。

师：刚才我们的秒针都是从数字多少开始走的呢？—12

现在调皮的秒针却数字3走到了数字5，那么经过了多长时间呢？（生讨论后汇报，并说出思考过程）然后师播放课件，全班一起验证。

（四）分与秒的关系

师：同学们，刚刚我们了解到秒针走半圈是30秒。

那么秒针走一圈呢？——60秒。（板书：秒针走一圈，60秒）

秒针在走的同时分针会不会走呢？

秒针走一圈，分针有什么变化？

（带着这样的疑问我们一起来看看，他们到底怎么在走）

（板书：分针走一小格，1分）

（五）背一首古诗大约要多少分钟。

（六）认识电子钟表

师：同学们，我们除了钟表来计量秒，还可以用秒表来记量秒。

（出示秒表图，并试着让学生读读）

三、全课小结，梳理归纳今天你们学到了什么？

学生自由发言，后师总结。并以一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。懂得了时间，就做时间的主人吧！这两句珍惜时间的名言结束！

资料摘要

时、分、秒优秀教案说课稿

时、分、秒优秀教案说课稿

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_3842

配套课件

时、分、秒PPT课件和第二课时教学实录

时、分、秒PPT配套教学设计内容

时、分、秒PPT课件和优质课教案设计

时、分、秒PPT课件和优质课教案设计

时、分、秒PPT及配套教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？