时、分、秒教学内容概述
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时、分、秒教学内容概述
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关键词：时、分、秒教学内容概述
正文
认识时分
教学目标：
1.在具体情境中，感受认识时分。
2.探索时和分之间的关系，知道1时=60分。
3感受分，建立1分的实际观念，积累1分的活动经验。
4.体验数学与生活的联系，并养成珍惜时间的良好习惯。
学情分析：
学习本课之前学生已经初步认识钟面，会认几时、几时半、大约
几时；而根据生活经验会认识部分钟面时刻。 教学重难点：
重点：认识时间单位分，知道1时=6
0分。
难点：理解建立1时（60分）及1分的时间观念。
一、
猜谜激趣，善言善思
二、
兄弟三人同走路，
摆一摆来走一走，
常年劳累不停歇，
走来走去未出户。
二、认真观察，认识时分。
（一）通过观察，认识大格小格。
1.让学生谈谈对钟面的认识。
2.观察介绍时针、分针、秒针的特点。
3.认识大格，通过数，知道钟面上一共有12个大格。
4.认识小格，知道1个大格里有5个小格，钟面上有60个小格。
（二）大格小格和时分的联系
猜一猜。
1、时针走多久是1时？
借助已学的整时理解时针走1大格是1时。
2、分针走多久是1分？
通过猜测，数一数算一算，认识1分、5分、60分。
知道分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分。
3、练习挑战。
三、互动探索，善思善悟
小组活动，探索时和分的关系
1.
拨一拨：分针转动1圈，时针有什么变化？
2.
再次转到1圈，有什么发现。
3.
填一填：时针走1大格，分针正好走（）圈，是（）小格，也就是（）分
4.
议一议：1时=（）分，为什么？
5.
介绍时分的字母表示。
6.
练习挑战。
四、在活动中体验1分
1.听1分钟音乐，初步感知1分钟的长短
2.自主活动，进一步体验1分钟
（四）利用微课，拓展延伸
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来自：学校：简阳市简城第一小学
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