时、分、秒教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

认识时分教学目标：1.在具体情境中，感受认识时分。2.探索时和分之间的关系，知道1时=60分。3感受分，建立1分的实际观念，积累1分的活动经验。4.体验数学与生活的联系，并养成珍惜时间的良好习惯。学情分析：学习本课之前学生已经初步认识钟面，会认几时、几时半、大约几时；而根据生活经验会认识部分钟面时刻

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-05-22 21:37:00

来源学校

学校：简阳市简城第一小学

时、分、秒教学内容概述

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2018-05-22 21:37:00

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关键词：时、分、秒教学内容概述

正文

认识时分

教学目标：

1.在具体情境中，感受认识时分。

2.探索时和分之间的关系，知道1时=60分。

3感受分，建立1分的实际观念，积累1分的活动经验。

4.体验数学与生活的联系，并养成珍惜时间的良好习惯。

学情分析：

学习本课之前学生已经初步认识钟面，会认几时、几时半、大约

几时；而根据生活经验会认识部分钟面时刻。教学重难点：

重点：认识时间单位分，知道1时=6

0分。

难点：理解建立1时（60分）及1分的时间观念。

一、

猜谜激趣，善言善思

二、

兄弟三人同走路，

摆一摆来走一走，

常年劳累不停歇，

走来走去未出户。

二、认真观察，认识时分。

（一）通过观察，认识大格小格。

1.让学生谈谈对钟面的认识。

2.观察介绍时针、分针、秒针的特点。

3.认识大格，通过数，知道钟面上一共有12个大格。

4.认识小格，知道1个大格里有5个小格，钟面上有60个小格。

（二）大格小格和时分的联系

猜一猜。

1、时针走多久是1时？

借助已学的整时理解时针走1大格是1时。

2、分针走多久是1分？

通过猜测，数一数算一算，认识1分、5分、60分。

知道分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分。

3、练习挑战。

三、互动探索，善思善悟

小组活动，探索时和分的关系

拨一拨：分针转动1圈，时针有什么变化？

再次转到1圈，有什么发现。

填一填：时针走1大格，分针正好走（）圈，是（）小格，也就是（）分

议一议：1时=（）分，为什么？

介绍时分的字母表示。

练习挑战。

四、在活动中体验1分

1.听1分钟音乐，初步感知1分钟的长短

2.自主活动，进一步体验1分钟

（四）利用微课，拓展延伸

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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