C教学设计方案｜教案在线预览

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Unit4 When is Easter？教学设计（Period6 Section C Story time P31）塔河县第三中学小学部孙海萍学习目标：1.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容。2.在理解的基础上能够朗读故事。教学重难点: 词汇：test、worry、perfect、pract

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 17:39:00

来源学校

学校：大兴安岭塔河县第三中学校

C教学设计方案

未知

2018-04-26 17:39:00

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关键词：C教学设计方案

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Unit4 When is Easter？教学设计

（Period6 Section C Story time P31）

塔河县第三中学小学部

孙海萍

学习目标：1.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容。

2.在理解的基础上能够朗读故事。

教学重难点: 词汇：test、worry、perfect、practice、together、funny、more、

of course 句型：Practice makes perfect。

Will you come to the party？

I want to practice my song。

教学过程：1.师生问候。检查预习情况，test、worry、perfect、practice、together、funny、more、

of course 词汇的预习，分小组选组员展示词汇预习。如有个别词汇不会，可以结对练习，还有不会的教师需要指导学生，让学生学会。同时在导学案上注上单词汉语意思。

2 词汇交流结束后，每组抽测几名学生，以此来检测学单词掌握情况。

3.小组初读课文，交流课文翻译。小组展示课文翻译情况。对个别翻译不准确的句子教师加以更正，第二次阅读课文，小组找出

每段的重点句型。例如want to do sth 。will

you……等句型。教师和学生一起探讨知识点。

4.播放课件，感知课文语音语感。可以让学生齐读课文，并根据朗读情况酌情选择阅读次数。如果时间允许，也可以让学生分角色朗读。小组或全班展示。

5.达标检测：1.Who’s Zoom’s music teacher? 2. Can Zoom sing well ? 3..What does “Practice makes perfect ”mean? 4.All things are difficult before they are easy. 5.If at first you don’t succeed ,try, try again. 同步练习56页2题。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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