除法的竖式写法优质课一等奖

除法竖式的认识

执教:宜宾市翠屏区宋家镇中心小学 杨富宴

教学内容：西师版小学数学二年级下册教材第70页例1、例2和课堂活动。

教学目标：

1.在探索中初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。

2.培养学生认真书写的习惯。

教学重点：掌握除法竖式的写法。

教学过程：

一、复习引入：

1.

口算：15÷3= 36÷9=

14÷2=

45÷9=

24÷8= 32÷4= 师：32÷4=说说你是怎么算的？ 二、探究新知

（一）教学例1 1.教师：小白兔家要来客人了，它采了12朵花，要把这些花平均插在3个花瓶里，可是不知道怎么放，你们能帮帮它吗？请同学用学具代表小花分一分。

2.出示70页例题情境图，引导学生列式：12÷3=4（枝）

3.教师：在这个除法算式中12叫做什么？（被除数）表示什么？（表示一共有12枝花）3叫做什么？（除数）表示什么？（表示平均分成3份）这个4枝叫什么？（商）表示什么？（表示每份有4枝）。

4.之前，我们学习了加法竖式和减法竖式，其实啊，除法算式也可以写成竖式呢，你想知道除法的竖式是什么样儿的吗？请打开书，翻到第70页，看看12÷3=4的竖式是怎么列的？（学生2分钟）独立看书。

5.（关上书本）你说我写。

讲述：12除以3的竖式是先写被除数12，然后写小房子“厂”表示除法，在小房子“厂”的左边写除数3。想一想，把12枝花平均分成3份，每份有几枝花？（4枝）就在小房子的房顶上面，对齐个位2的位置写上4。

教师：有3个花瓶，每个花瓶分了4枝花，算一算，一共分了多少枝花？

教师：好。我们把算出来的12写在被除数的下面。想一想，小白兔一共有12枝花，分了12枝，说明什么？

教师：一共有12枝花，减去分掉的12枝花，得数是0，表示正好分完，没有剩余。

6.齐读一遍除法竖式，边指边读：12除以3，商4，三四十二，12减12等于0。所以

商是4。

同学之间互相说一说，上面的竖式中每一部分的名称和表示的意思。

7.自主练习，做“试一试”的两道题。

（二）教学例2 出示情境图，引导学生列出横式：45÷5=9（只）。

教师：如果写成竖式，应该怎么写？自己试一试。学生独立写出竖式。

教师：对着自己写的竖式，想一想，商9应该对着被除数的哪一位？被除数下面的45表示什么？0又表示什么？

学生思考后，在小组内交流并汇报。

教师小结：除法的竖式表示一个完整的分一分的过程。有45个桃子，每只猴子分5个，可以分给9只猴子，所以9应写在个位上。用一共45个桃子，减去分掉了的45个桃子，得数是0，表示全部分完，没有剩余。

三、全课小结。

通过本节课的学习，你有什么收获？

四、巩固练习 1.我说横式，你写竖式。

2.有36颗糖，如果没袋装4颗、6颗、9颗，各可以装几袋？（先说说竖式怎么算，在用竖式算一算）。

3.课堂作业：42÷6=

35÷7=

56÷8=

54÷6=

72÷9=

16÷2=