坚持国家利益至上ppt课件课堂实录

第八课

国家利益至上

第二课时《坚持国家利益至上》教学设计

设计教师姓名：陈琼琼

一、教材分析

本课是人教版八年级《道德与法治》第四单元第八课第二框。

二、学情分析

学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点去分析国家和社会现象。但是，他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。例如：有人认为，只要爱国，一切行为都是正当的，都应该肯定和鼓励；有人认为，国家利益是为实现个人利益服务的，国家利益是手段，个人利益才是目的，当国家利益与人民利益发生矛盾时，国家利益应该让位于个人利益等等。

基于以上考虑，教材设计了这一框意在引导学生提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨别各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。 三、教学目标

1.情感态度价值观：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感

2.能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，初步形成在复杂的社会生活中做出正确的价值判断和选择的能力。

3.知识目标：知道如何做到坚持国家利益至上

四、教学重难点

1.教学重点：捍卫国家利益

2.教学难点：捍卫国家利益

五、教学方法

小组讨论，启发引导，归纳总结,自主学习，合作学习。

六、教学准备：希沃大屏、教学参考书、黑板

七、教学过程：

教学 教师活动

内

容

播放《2018年春晚戍守边疆战士》的视频

提出问题：看了视频，你有什么样的感受？

新课导入

自主学习

1、怎样树立维护国家利益意识？

2、怎样捍卫国家利益？

学生活动

学生思考并谈感受

设计意图

以真实的视频导入，既能激发学生的学习兴趣，又能渲染本课主题。

带着问题预习教材更有目的性，提高学习效率。

阅读教材 p91-p94页，思考以下问题，并用铅笔勾画相关知识。

合作探究一

展示p91页“运用你的经验”

提出问题：1、你如何看待陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？

2、你还能为我们分享类似的先进人物的事迹吗？

归纳总结出：心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念

合作探究二

展示p91页的探究与分享

提出问题：1、我们应该从以上事例中吸取什么教训呢？

归纳总结出：树立和增强危机意识和防范合作探究

意识

合作探究三

展示p92页探究与分享

提出问题：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。

归纳总结出：用理性，务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益

学生阅读材料并在小组内畅谈对陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹的看法或评价。

并且分享先进人物事迹

学生阅读探究与分享

谈谈教训，居安思危。

学生阅读探究与分享并在班级展示自己的看法。

归纳总结出怎样树立维护国家利益意识

通过一些先进人物事迹的了解，增强学生的爱国热情。

意在增强学生树立危机意识和防范意识。并且可以引导学生去关心国家，关注时事。

意在引导学生正确表达爱国情感。

合作探究三

并联系展示材料：据媒体消息称，3月30日17时，学生阅读材料，自己的生活实际思考四川省凉山州木里县境内发生强烈森林火灾，在今后的实际生活中随后当地森林消防部门展开灭火行动。令人痛怎样去做到捍卫国家心的是，在扑火行动中30名扑火人员牺牲，利益。

其中森林消防队员 27人、地方干部群众3人，

是近日来伤亡最为惨痛的一场森林火灾。

提出问题：1、你怎么样来看待消防官兵奋不

顾身的灭火的这个行为？

情感升华：以后你又将如何用实际行动去捍卫用一张纸出来写上你以后怎样用实际行动国家利益呢？

去捍卫国家利益。

通过这节课的学习，我们知道坚持国家利益至

上不仅需要我们树立这种意识，同时也让我们小结

知道还要付出实际行动。

通过这一则材料，让学生能够明白怎样去捍卫国家利益，当国家利益与个人利益发生矛盾和冲突的时候，我们应该怎么解决。

增强学生的爱国热情和爱国信念。

坚持国家利益至上

一、树立维护国家利益意识

1、心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念

2、树立和增强危机意识和防范意识

3、增强维护国家利益的责任感和使命感

二、捍卫国家利益

板书1、着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，设计

把国家利益放在第一位

2、为了国家利益，又是不仅要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。

3、我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

课后对应练习册的选择题

练习

完成相关作业，并按时交

及时复习，加深印象

讲练结合