尊重他人教学设计及教案分析

八年级上册道德与法治

第四课第三框《诚实守信》教学设计

邯郸经济技术开发区第三中学

秦

廷

学

学习目标：

知识目标：1.知道诚信的重要性或意义。

2.懂得践行诚信的具体要求。

能力目标：1.认识诚信的含义、讲诚信的意义。

2.自觉践行诚信，做文明诚信的人。

3.学会运用诚信的智慧。

情感态度与价值观目标：

1.树立诚信意识，做文明诚信的人。

2.热爱国家，维护国家形象和民族尊严。

3.大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。

重

点：1.诚信是中华民族的传统美德。

2.诚信的意义。

3.如何践行诚信，做诚信的人。

难

点：1.理解诚信的智慧。

2、珍惜个人的诚信记录。

教学手段：多媒体

、

课件

教学方法：分小组讨论、提问式教学

教学过程

（一）导入新课：（情境导入，课件展示，教师讲解。）

1.与人约定要守时。

2.商家售卖商品要货真价实、童叟无欺，不能缺斤少两、以次充好。

3.大家从小都听说过“狼来了”的故事。

4.成语有：一诺千金、一言九鼎

、君子一言驷马难追等。

5.1985年，海尔厂长当众砸毁劣质冰箱。

6.社会主义核心价值观。

这些都告诉我们什么道理？

诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。

（二）教授新课：

（课件展示）学习目标（学生大声齐读）

1、认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。

2、树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。

3、积极参与营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好风尚，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

（三）课前预习填空（课件展示问题，找小组学生代表回答）

（1）、诚信无价

1.诚信就是_______。诚信是______在公民个人层面的一个价值准则，诚信是一种_____，是中华民族的_____。诚信也是一项____原则。

2.诚信是一个人______之本。诚信是我们融入社会的______，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能_____。

3.诚信是企业的______。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的______，赢得客户；才能带来______，长盛不衰。

4.诚信促进______、国家兴旺。

(2)、践行诚信

5.树立诚信_____。

6.运用诚信_____。社会生活是____的，我们有时会面临_____。当尊重他人隐私与对人诚实发生_____时，我们应遵循_____和_____，权衡利弊，做到既恪守诚实的____，又尊重他人_____。

7.珍惜个人的_____。个人诚信体系和社会信用体系日益受到_____，个人____和_____机制不断完善。

（四）疑难解答（课件展示，教师讲解）

如何正确处理好诚实与尊重他人隐私的关系。

一方面‘以诚待人，以信为友’是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；

另一方面尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系的、有效沟通的基础。

尊重他人的隐私，未经本人同意，不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。

当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

问题一：诚信的内涵、意义有哪些？（课件展示，学生分小组讨论后找代表回答）

归纳总结（课件展示，学生齐读。）

（1）诚信的内涵：

就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

（2）诚信的意义：(可从对个人、企业、社会、国家四个角度理解。）

a.诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

b.诚信是是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

c.诚信促进社会文明、国家兴旺。

问题二：

如何践行诚信？（课件展示，学生分小组讨论后找代表回答）

(五) 归纳总结（课件展示，学生齐读。）

（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。

（2）运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

（3）珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善。守信者处处受益、失信者处处受限。

（六）课后训练（课件展示习题，学生答题。）

1、牛凯，是一名普通出租车司机，他积极参加社会公益活动，倡导互帮互助，实行特殊群体人员免费乘车，坚守诚信经营、精细服务行业道德，表现出无私奉献的高尚品德。牛凯用自己的实际行动实践了社会主义核心价值观的（

）

①平等法治

②自由公正

③诚实守信

④爱岗敬业。

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

2、郑兰是电脑公司的白领，最近她在QQ上发了一条“说说”：3个月前，我的电脑丢了，之后有个人不断的请求加我QQ和微信好友，并留言：“找你有事，请加我．”但我认为他是骗子，一直不予理睬．没想到，三个月后，他费尽周折和警察一起把电脑送还个我，并解释之所以没在留言中说捡到电脑，是怕有人冒领．我真为自己曾经的猜测感到羞愧！下列理解正确的是（

）

①“他”的行为，体现了内诚于己，外信于人

②“他”的言行体现了理性使用互联网传播媒介

③QQ和微信颠覆了人与人之间交往的方式和观念

④郑兰的猜测说明现实生活中人与人之间存在严重的信任危机．

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

3、新修订的《刑法修正案》规定：在法律规定的国家考试中组织作弊的，将视情节轻重给予刑罚处罚．该项规定（

）

①有利于维护考试公平、促进教育公平

②有利于加强社会诚信体系建设

③使对作弊的处罚有法可依，有利于促进社会主义法律体系建设④能够杜绝考试中的作弊行为．

A.①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

布置作业（见课件展示）

材料一：“你们帮我们发布了‘老赖’名单及信息后，有部分‘老赖’受到震慑，已主动联系我们，前来履行执行义务，纷纷还款．”株洲市荷塘区人民法院相关负责人在接受记者采访时说．

材料二：自2015年12月起，“老赖”在公司登记注册环节受到限制，“老赖”不得办公，被全国各级人民法院列入到失信被执行人名单的“老赖”，不得在全国范围内担任任何公司的法定代表、董事、监事和高级管理人员，“老赖”不得当“老板”的惩戒，旨在形成“一次失信，处处受限”的社会氛围．

（温馨提示：“老赖”是对有偿还能力但拒不偿还全部或部分到期债务的人的俗称）

（1）根据材料一，想一想，震慑“老赖”的力量包括哪些方面？

（2）从诚信价值的角度，结合材料二，说一说，你对“一次失信，处处受限”的看法．

板书设计：（见黑版内容略）

内涵：

诚信就是诚实、守信用

诚信无价

诚信是一个人安身立命之本

意义：

诚信是企业的无形资产

诚实守信

诚信促进社会文明、国家兴旺

践行诚信

教学反思：

树立诚信意识

运用诚信智慧

珍惜个人的诚信记录