善用法律PPT配套优秀教学设计内容

八年级道德与法治上册第五课第三节

《善用法律》教案设计

教学目标：

1.知识目标：

知道依靠法律维护自己的合法权益，懂得青少年面对非法侵害，要善于斗争。明白与违法犯罪做斗争，是全体公民的责任。

2.能力目标：学会用法律与人打交道，能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，善于斗争。

3.情感态度价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪做斗争的观念。

重点难点：

1.重点：依法维护合法权益

2.难点：善于同违法犯罪作斗争。

主要教法：

读书指导法、谈话法、

教学过程：

一．导入新课

看教材62页《小倩的遭遇》。激发学习依法维权的兴趣和动力

二、问题导学

请同学们自学教材57至60页（主要阅读正文）初步解决以下问

题：

合法权益受到侵害后

（1）维护合法权益的手段(途径)有哪些？

（2）我们可以通过哪些法律服务机构维权？

（3）我们也可以向哪些国家机关寻求法律帮助？

（4）诉讼有几种类型？

请同学们自学60至62页（主要阅读正文）初步解决以下问题：

遇到违法犯罪时

（1）基本态度应该是什么？

（2）青少年怎样与违法犯罪作斗争？

三、师生互动探究

（一）遇到侵害后，依法维权

1.学生看书58页《镜头一二》，说说遇到类似情形，会怎么办

师生评议案例中的主人公。

2.阅读正文“我们可以通过哪些法律服务机构，来维护合法权益？”

上例中的王某应该怎样依法维护弟弟的权益？

3.除了法律服务机构外，我们可以用哪些法律手段维权？

（学生自学59—60页）

（提问，师生交流。）

教师强调：★诉讼手段，是在其他法律途径解决不了的情况下的

2

最权威、最正规的手段。

★

三种诉讼的区别：民事诉讼：审理民事案件解决民事纠纷。行政诉讼：被告方是行政机关及其工作人员的职务行为。刑事诉讼：查明是否构成犯罪，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究的活动。

（二）受到不法侵害时，有勇有谋，应对违法犯罪 1.引入本话题：受到侵害后依法维权，不如在违法犯罪正在进行时依法与之斗争。

2.学生细读60页下边“探究与分享”谈谈自己会怎么做，说说理由。

3.细读60页下边至61页，划出刑法保护依法斗争的规定和善于斗争的策略方法

4．教师提问并小结，学生识记。

四、课堂总结：

通过本课时的学习，同学们要学会用法律与人打交道，维护自己的合法权益。当遇到非法侵害时，机智勇敢地依法自护、斗争，成为社会主义法治的坚定捍卫者。

五、知识运用练习：

（一）回应开头的案例，具体说说“小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？”

（二）《

基础训练

》41页3、5、8、10题(如下) 【单选】

3

3.现实生活中，处理纠纷、应对侵害的最正规、权威、有效的手段是：（

）

A法律援助

B非诉讼

C诉讼

D求助媒体

5.木匠王某在某建筑工地打工，工作时不慎被电刨子伤到手，左无名指损伤、做小指终端缺失。后建筑公司向王某支付了4000多元医疗费，并将其辞退，王某无着落，没住处，陷于困境。这时，王某维护合法权益的有效手段是(

) A 在网上诋毁工地

B 提起民事诉讼

C

寻求法律援助

D 提起刑事诉讼

【多项选择】

8.当合法权益受到侵害时，我们可以进行控告、举报，一般情况下，进行控告、举报的机关有（

）

A最近的社区

B 公安机关

C 人民法院

D 人民检察院

10.我们中学生遇到坏人打劫时，可取的做法有（

）

A硬打硬拼，保护好自己的财物

B 保持冷静，采取有效地方式求助

C 权衡利弊，将损失降低到最小

D头脑发热，不顾一切地冲上去

六、板书设计：

善用法律

一、

遇到侵害后，依法求助

1.

通过法律服务机构维权

4

2.

向国家司法机关控告、举报，或直接向人民法院起诉

二、

遇到违法犯罪时，有勇有谋，同违法犯罪作斗争

1．正当防卫、紧急避险。

2.在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会力量，机智灵活地同违法犯罪作斗争

5

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