预防犯罪ppt配套的教学设计及说课稿

拒绝犯罪教学设计

一、教学目标：

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，了解一般违法和犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

能力目标：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不侵犯和危害他人的健康、生命和其他权利。

情感、态度和价值观目标:通过学习,帮助学生了解违法行为的分类，特别是犯罪行为的特点；明确违法行为应当受法律制裁的道理，从而培养学生的守法精神, 远离违法犯罪，做一个遵纪守法的中学生。

二、教学重难点：

明晰犯罪行为所承担的刑罚，让学生感受法律权威，树立拒绝犯罪的态度；认识犯罪行为给社会带来的伤害和本人要承担的责任，从而培养起法律意识和法制观念。

三、教学时间：

2课时（机动1课时）

四、教学工具：

多媒体

课件

学案

五、教学过程：

【导入新课】

同学们，你们能告诉我，你今年多大了吗？你今年的生日过了吗？你喜欢过生日吗?为什么喜欢？过生日不仅意味着礼物和祝福，更意味着长大了一岁。长大了从法律上来讲就是自己的行为能力会随着年龄的增长而受到限制了，尤其是形式责任年龄。谁知道什么是刑事责任年龄？刑事责任年龄就是区分一个未成年人是否构成犯罪的一个年龄标准。什么是犯罪，犯罪与违法行为、不良行为有何联系，如何预防青少年犯罪，这就是我们这节课所要学习的内容，让我们带着这些问题走进今天的课堂，拒绝犯罪。

【新课学习】

1、教师引导学生完成自主学习环节的相关内容

犯罪行为的特征：犯罪具有严重的社会危害性。犯罪是触犯刑事法律的行为。犯罪应受到刑事处罚。

2、我国的刑罚处罚有哪些？以及在运用是有何特点？

主刑的种类：管制；拘役；有期徒刑；无期徒刑；死刑。

附加刑的种类：罚金；剥夺政治权利；没收财产。附加刑也可以独立适用。

【合作探究

】

辨识犯罪：下列行为是否构成犯罪?查找相应的法律条文,说明你的理由. 1、张三对李四素有仇恨，为了泄愤，张三在自己的日记中写下了诅咒李四快死的内容，该行为是否构成犯罪? 不构成犯罪

在中国思想犯不受刑事追究

无行为即无犯罪，无犯罪及无刑罚。人不因思想受处罚。犯罪是指人的行为，而不是指人的思想。刑罚总则第3条以及刑罚分则中没有有关这个的罪名，法律不约束思想。张三并没有侵犯李四的合法权益，只是在心中安慰自己的做法；

2、李某长期拖欠张某三万元钱不还.几次催讨均未索回后,愤怒的张某遂设计把李某骗到家中,将其扣押起来,要求他归回自己的钱.

张某属于犯罪，并且侵犯李某的人身自由权，属非法拘禁罪。《

刑法》第二百三十八条

【非法拘禁罪】非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。

3、某记者在街头拍下一时髦女郎的照片,未经同意,配上《服装变奏曲——改革开放成果巡礼》的文章在报刊上发表.

记者属于违法行为，侵犯了他人的肖像权，但没有触犯刑法，不属于犯罪。在司法实践中，未经本人同意，非以营利为目的的使用他人肖像的行为也有可能构成侵犯他人肖像权。我国《民法通则》第

100条规定“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像权

。

【交流展示】 1、有人认为，轻微的违法可以不用处罚。谈谈你的看法. 这种观点当然不可取，1违反法律是错误的，2作为一名公民我们应遵记守法，为社会、集体做贡献，3作为青少年我们应树立正确的目标并为之努力奋斗实现自己的人生价值4中华人民共和国法律明确规定，违法是要惩罚的，而轻微的也是一样，5所以我们在校应做个好学生不做违反纪律的事情，在家应做个好儿女不做出格的事情，在社会做一位好公民不做违反法律和道德的事情。小河可集汇成大河，同样小错可酿造大祸。勿以恶小而为之，勿以善小而不为！

2、有人认为：

“14岁前犯罪没事”，也有人认为：“学习好就不会犯罪”，你是否同意他们的观点？为什么？

14岁前犯罪不会有刑事案底，不过需要进行监视教育，而根据国内外的案例，一般在这个年龄段开始有犯罪的小孩心智会受到一定影响，大部分在成年后会出现难以融入社会的情况，部分会犯下更严重罪行，所以说没事是假的。

学习好就不会犯罪也是有问题，因为知识的获得和个人品格的培养没有必然关系，反而很多只重视学习的人会由于忽略了品格培养，更容易犯罪。

我国的刑罚对刑事责任年龄的规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

3、中学生常见不良行为表现：

（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

【课堂小结】：

通过本课的学习，我们知道了什么是犯罪以及如何预防犯罪，正所谓“防人之心不可无”，

“害人之心不可有”。犯罪既害人又害己，所以我们要坚决拒绝犯罪，从我做起。我建议大家全体起立进行一个宣誓活动好吗？拒绝犯罪，从我做起。

五、课后作业

一、单项选择题（每题只有一个正确选项，请将你认为正确的被选答案的字母代号，填写在括号内。）

1.关于一般违法与犯罪之间的关系说法不正确的是（）

A．两者都要承担法律责任，但承担的法律责任不同

B．两者之间没有不可逾越的鸿沟，违法必然犯罪

C．两者都具有社会危害性，本质相同

D．两者都是违法行为，都要受到法律的处罚

2.犯罪最本质的特征是()

A．犯罪是具有严重社会危害性的行为

B．犯罪是严重违法行为

C．犯罪是依照法律受刑罚处罚的行为

D．犯罪是违犯刑法的行为

3.2006年12月2日中午，广州市海珠区某中学初一学生杨某被几名初三学生叫到学校附近，要他交500元的“保护费”，杨某掏空口袋只有300元，最后被打得脑内部出血。杨某在其母发现外伤并一再的追问下才吐露真情，他害怕由此会招来追打。假如你遇到类似的情况，应该（）

A．盼望着这些高年级的学生早点毕业，或想办法转学

B．忍气吞声、自认倒霉

C．主动告诉家长或老师，请求他们的帮助

D．启动法律程序、寻求法律的保护

4.据有关部门调查显示：在校学生中有50％有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。这在一定程度上说明青少年() ①要增强法律意识和自我保护意识

②要自觉守法、依法自律

③缺乏自我保护能力，容易受到不法侵害

④我国还需要动员社会各方面的力量，加强对青少年的教育和保护

A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③

5.上初二的小李经常上网，其父母就常查看他的电子邮件内容，并将内容告诉老师，要老师加强对小李的管理。小李为此事经常和父母吵架。对此，你的看法是（）

A.父母的做法是正确的，因为他们是我们的法定监护人

B.父母的做法是正确的，因为他们用心良苦，所做的一切都是为了我们的健康成长

C.父母的做法是错误的，因为我们已经长大了，有自己的思想和主张，父母无权过问

D.父母的做法是错误的，因为法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私

6.遭遇不法分子侵害且没有能力将其制服时，应该（）

①听天由命②争取把损失降到最低，保住自己最大的合法权益③忍气吞声，自认倒霉④采取“呼救法”、“周旋发”、“恐吓法”等及时脱身⑤记住犯罪分子的生理特征，事后报案

A.①③B.①②③C.②③④D.②④⑤

二、材料分析

某校初二学生小凡，今年14岁，因父母离异，疏于管教，渐渐地同社会上一些不法分子混在一起，经常旷课，打游戏，以致出现偷盗等严重不良行为。一次为了筹钱打游戏，竟然盗窃电线等一些施工工地上的物资去卖，数额较大，触犯了刑法。为教育他，公安机关公开审理了此案，决定依法对其进行判处有期徒刑5年。

（1）上述案例中有四处法律方面的错误，请一一找出来。(4分) （2）读完经过自己纠错的这则案例，你的体会有哪些?(4分) （3）为了防微杜渐，避免悲剧的发生，作为青少年学生我们应该做些什么?(4分) （4）自觉抵制不良诱惑，是避免违法犯罪的重要主观条件，在平日里你采取了哪些有效方法试举一例，加以说明。(4分)