资料摘要
《“村”里的烦恼也不少》教学设计认识文化霸权的危害，分析文化霸权的内因；教学我们所面对的是一个充满希望和机遇的世界，也同样是一个充满危机和挑战的世界。人类只目标有一个地球，培养学生热爱地球、保护地球的责任意识。重点地球村内仍然有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，世界还很不安宁，人类面临
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第一课 生活在“地球村”第二课时教学实录
未知
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关键词：第一课 生活在“地球村”第二课时教学实录
正文
《“村”里的烦恼也不少》教学设计
认识文化霸权的危害，分析文化霸权的内因；
教学
我们所面对的是一个充满希望和机遇的世界，也同样是一个充满危机和挑战的世界。人类只目标
有一个地球，培养学生热爱地球、保护地球的责任意识。
重点
地球村内仍然有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，世界还很不安宁，人类面临着许多严峻的挑战。
难点
我们要思索、寻求解决地球村面临的严重挑战的办法，树立树立可持续发展的观念。
教学环节
导入新课
教师活动
展示图片，提问：在浩瀚的宇宙中，地球是目前已知的唯一能孕育出生命的星球。地球是我们共同的家园，而这个家园存在很多共同的问题需要人们去面对，具体是哪些问题呢？
讲授新课
1.
学生带着问题预习教材。
2.
提问：人类为什么要争夺资源？
学生回答，教师归纳。
3.
提问：说一说今天，地球上稀缺的资源有哪些？
4.
讲述中国和世界的水资源现状。
学生自主学习
学生回答
学生回答
现状不容乐观。
考察学生时事积累。
学以致用。
结合生活来回答。
学生活动
设计意图
学生思考回答
设置悬念，调动学生兴趣。
5.
展示地图，介绍世界上为水而战的地区。
6.
提问：你还知道哪些因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突？
7.
介绍与中国相关的因争夺资源而引发的冲突。
学生回答
8.
提问：面临资源问题，我们能做点什么？
学生回答
9.
归纳全球主要环境问题。
10.
归纳环境问题的危害。
11.
展示微信和Facebook的图片，提问：这是
什么原因造成的？
12.
展示材料，结合材料和所学知识，说一说文化霸权的危害？
学生回答
13.
展示材料，对材料所描述的现象，你怎么看？
14.
提问：如何应对文化霸权？
15.
展示图片，对比美国和孟加拉的生活。
16.
展示图例，介绍世界的贫富差距。
17.
提问：什么是南北问题？
18.
提问：说说导致不发达国家越来越穷的因素有哪些？
19.
展示漫画，提问：南北问题的实质？
20.
播放视频《世界上最贫穷的国家
每天挣的不足1块钱》，提问：如果这种情况长期得不到改变，会产生什么样的后果？
21.
提问：南北问题如果长期得不到解决会产生什么后果？
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
结合我们国家的贫富差距来说。
能力培养。
22.
提问：如何缩小南北差距，提几点建议？
学生回答
23.
播放视频《也门：荷台达战事继续
人道主义危机加重》，提问：战争带来的灾难有哪些？
24.
展示《美苏军备竞赛》的材料，提问：从材料中你能获得什么启示？
25.
归纳“地球村” 里的生活。
学生回答
课堂小结
本课我们学习了地球村面临的一系列共同问题，这些问题如果解决不好，将影响人类的可持续发展。
板书
学生回答
村里的烦恼也不少
南北冲突
文化霸权
环境污染
资源争夺
战争几乎没停过
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
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Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。