预防犯罪优质课教学设计

八上第二单元第五课

第二框题

预防犯罪

教师

马彬彬

学校

库都尔中学

授课时间

课标

学习目标

学习任务

【导入】利用教材“运用你的经验”栏目活动，思考：图片中的行为是什么性质？

应承担什么法律责任？

设计意图

评价任务

了解违法和犯罪的区别；知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪

引导学生了解什么是犯罪，从感性上认识犯罪的危害性，并初步了解犯罪与刑罚1.江苏省南京市中级人民法院依据刑法对被告人吉某故意

的关系。从栏目功能来说，该探究活动具有激发学生思考兴趣、活跃学生的思维、杀人案作出一审判决，认定吉某犯故意杀人罪，依据刑法，开启下文的作用。

判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身。这表明（A）

【任务1】

阅读教材53页“相关链接”刑教材通过介绍刑法的作用导入说明犯罪的定义。“相关链接”中的内容正是刑法关A.刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器

B.主刑包括无期徒刑、剥夺政治权利等

法第十三条的内容。

于犯罪定义的规定。

C.刑法是我国的最高法律

1.通过阅读、讨论、【任务2】阅读教材53页“”探究与分享，

结合两个情景，启发学生从行为所造成的后果、触犯的法律和性质等方面进行比D.刑法规定了什么行为是犯罪

对比、探究与分思考：分析材料中的两种行为？

较分析，明确一般违法行为与犯罪的异同，引导学生运用比较的方法分析和解决2.大学生闫某因捕猎并售卖了十六只国家二级保护动物燕隼，被法院以非法捕猎珍贵、濒危野生动物罪，判处有期享，结合具体情境你还能举出类似的例子吗？

问题。

徒刑十年六个月。闫某被严惩是因为其行为（A）

了解犯罪的基本①具有原则社会危害性

②触犯野生动物保护法和刑法的特征及刑罚的种【任务3】阅读教材53页第二个“相关链接”

具体分析犯罪三个基本特征的性质和含义，以加深学生对犯罪的理解

有关规定

③属于民事违法行为，应承担民事责任

④是类，加强自身修【任务4】阅读教材54页“探究与分享”

养，增强法治观本活动结合前面所学知识分析具体案例，进一步加深对犯罪定义、特征的理解；行政违法行为，应受行政处罚

思考：王某有哪些违法行为？

念，防微杜渐（难通过查阅刑法条文，分析行为人应判处何种刑罚，帮助学生理解犯罪和刑罚的关A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

是否构成犯罪？

3.王某因容留他人吸毒，被人民法院一审判处有期徒刑九个点）

系，并初步认识刑罚种类。

月，并处罚金2000元。从刑罚的种类看，罚金属于（B）

A.主刑

B.附加刑

C.行政处罚

D.民事处罚

【任务5】阅读教材54页

“相关链接”

为了让学生进一步了解刑罚的具体类型，“相关链接”里展示了我国刑罚体系图

刑事责任年龄（简称责任年龄），是指法律所规定的行为人对自己实施的刑法所禁止的危害社会行为负刑事责任必须达到的年龄。“加强自我防范”这一目主要进行预防未成年人犯罪教育。刑事责任年龄的法律规定，主要是纠正学生的认识误区，即“年龄小实施犯罪不要紧”的错误想法。

要引导学生分析陈某这一转变过程的原因和危害，帮助学生认识到包括“朋友”在内的社会环境对自身的影响、法治观念对自身行为的影响、犯罪对自身的危害，4.中学生浩然因沉迷于网络游戏而又囊中羞涩，于是铤而走从而做到谨慎交友、防微杜渐、遵纪守法。

险实施抢劫，被当地人民法院判处有期徒刑3年。上述案介绍了预防未成年人犯罪法关于不良行为和严重不良行为的两条法律规定。这两例启示我们（A）

条法律法规详细地列举了不良行为和严重不良行为的具体表现，具有很强的现实A.要自觉遵纪守法，避免沾染不良习气

指导意义。

B.中学生年龄小，任何行为都不会构成犯罪

C.犯罪具有严重社会危害性

D.要加强法制宣传，杜绝违法犯罪

通过活动，帮助学生认识不良行为的危害、不良行为与犯罪的关系等问题

【任务6】阅读教材55页“相关链接”

2.在老师的指导下，通过阅读、讨论、探究与分享，结合具体情境，懂得犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。并逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（重点难点）

【任务7】阅读教材55页“探究与分享”

思考：陈某是怎样走上犯罪道路的？

【任务8】阅读教材56页“相关链接”

【任务9】阅读教材56页“阅读感悟”

思考：分析信中儿子的哪些行为是不良行为？

就“他们没有恶意，我也不是故意的”讨论

【任务10】阅读教材57页“拓展空间”思考问题

通过本活动使学生认识到自己身边有哪些不良行为，明确其危害，寻找矫治这些行为是方法，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

八上第二单元第五课

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