尊重他人课时教学实录

2019年“一师一优课、一课一名师”教学设计表

一、基本信息

学校

课名

岷县梅川初级中学

尊重他人

教师姓名

孙想明

第二单元第四课第学科（版本）

道德与法治

人民教育出版社

章节

一节

学时

二、教学目标

知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到他人尊重的需要，明确必须尊重他人。

能力目标：培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念。

三、学习者分析

八年级学生对生活中的一些实际问题比较感兴趣，而且思维活跃，勇于发表自己的观点，有较强的感性认识能力，但缺乏理性认识能力，所以既要引导学生带着问题做好前期预习工作，又要在课堂上引导学生加强对尊重他人的心理体念与感知，这样才能引导学生更好的学习。该班学生纪律性不强，自我约束能力较差，基础知识掌握不牢固，对学习缺乏兴趣。因此，在本节课教学中需要合理调动学生积极性，采用多媒体辅助教学，有效调动学生学习积极性，提高课堂教学效果。

1 年级

八年级

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：尊重他人的原因（为什么要尊重他人？）。

解决措施：通过展示不尊重他人和尊重他人的图片，以及探究“为什么说尊重比帮助更重要？”和探究“某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。“三个环节，让同学们知道：1.尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。3.尊重使社会生活和谐融洽。

教学难点：尊重他人的做法（如何要尊重他人？）。

解决措施：通过探究情境三个情境探究“什么样的人值得尊重？”

夫妻之间应换位思考案例、给同桌写一名赞美的话四个环节，让同学们知道尊重他人的做法：1.积极关注、重视他人。2.平等对待他人。3.学会换位思考。4.学会欣赏他人。

五、教学设计

起止时间教学环节

（’”- ’）

”（0’00”- 1’38’）

”让同学们知道本节课教导入环节

学课题、教学重难点。

教学重点、教题、教学重难点，将学难点

学生引入课堂，将积内容，重难点是什节课将要学什么本节课课题、读课本第一段，多媒将要学习的体展示本节课教学课一目了然知道本点、难点，使学生通过课前口号“中华崛起，我的责任”，齐多媒体展示本节课课题和学习重环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

极参与到学习当中。

么。

（1’39”- 通过讨论学37’30’）

”讲授新课

即尊敬、重视。尊重他人么要尊重他人？）

逐个进行分析；

2.同学1读32页最下他人和尊重他人两组图片使学生习知道尊重1.尊重他人的原因（为什1.观看不尊重他人和尊重他人两组图片，1.学生活动1中多媒体展示不尊重

是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。明确尊重使社会生活和谐融洽。

培养学生积极关注、重视他人、平等对待人、学会换位思考、的能力。

培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念。

⑴尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

⑵每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和面一句话；

3.探究33页“探究与分享1”，分组讨论；

4.同学2回答“探究与分享1”中第一个问题；

5.对33页“探究与分享1”中的第二问题分组讨论；

6.探究34页“探究与直观了解到应该尊重他人；

2.学生活动2中多媒体展示了一张同学们自已上体育课时地照片，直观的表现了同学们相互尊重。

3.学生活动4中多媒体展示了一张校园图片，使学生有一种亲切感；

4.学生活动5后多社会的尊重。分享2”，分组讨论；⑶尊重使社会生活和谐融洽。

2.尊重他人的做法（如何三个同学分别扮演读者甲、乙和馆长说话后，同学们进行讨论；

媒体展示了一组7.同学3分析谁的观点是错误的；

图片城市中为残疾人设计的盲道等，让同学样知道更应该尊重老弱病残等；

5.学生活动10三个情境同时显示在屏幕上，同学们尊重他人？）8.同学4分析谁的观⑴积极关注、点是正确的；

重视他人。

⑵平等对待人。

⑶学会换位9.同学们齐读第一个知识点；

10.探究34页“探究与分享3”，三个情境分

思考。

⑷学会欣赏他人。

组讨论；

看了很明了；

11.同学5读情境1；

6.学生活动17四12.同学们讨论情境1；

13.同学6分析情境1；

14.同学7讨论情境2；

15.同学8讨论对情境2进行分析；

16.同学们集体对情境3进行说明；

17.探究35页“探究与分享4”，“什么样的人值得尊重？”分组讨论；

18..同学9分析“什么样的人值得尊重？”

19.同学们齐读妻子炒菜和丈夫唠叨的案例；

20.同学们齐读35页个同学说的话显示在屏幕上，同学们看的清楚；

7.学生活动19齐读的过程同学们一齐看大屏幕，多媒体同时在起着凝聚心的作用；

最后一段。

21.课本换过用一句话赞美你的同桌；

（37’31”1.尊重他人-38’58 ’）

”的原因（为什让同学们知么要尊重他道这节课我课堂小结

们学了什2.尊重他人么？

的做法（如何尊重他人？）

一目了然。

（38’59”- 40’00’）

”对本节知识巩固练习

巩固。

欲，勿施于人“。

六、教学流程图

导入环节

通过课前口号“中华崛起，我的责任”，齐读课本第一段，多媒体展示本节课教学课勿施于人“。

有家的感觉。

之”“已的不恒敬之”“已的不欲，学们在读的过程知道“敬人多媒体展示本校者，人恒敬学生齐读“敬人者，人学生做操图片，同（如何尊重他人？）

们对本节重难点⑵尊重他人的做法他人？），让同学人？）

重他人？）

的做法（如何尊重的原因（为什么要尊人？）2.尊重他人1.背诵：⑴尊重他人什么要尊重他重他人的原因（为多媒体展示1.尊第四课 第一节 尊重他人

课堂小结

巩固练习

学生齐读“敬人者，人恒敬之”

“已的不欲，勿施于人“。课外填写练习。

1.背诵：⑴尊重他人的原因（为什么要尊重他人？）

讲授新课

教师组织，同学们积极探究学习：

1.尊重他人的原因（为什么要尊重他