促进民族团结设计意图

第四单元

和谐与梦想

第七课

中华一家亲

第1框

促进民族团结

教学准备

一、教材分析：

九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。第一单元富强与创新；第二单元民主与法治；第三单元文明与家园（包括建设美丽中国）；第四单元和谐与梦想。教材旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋斗目标，为下册明确国家国际地位与国际担当，树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。

本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，我国各民族同呼吸、共命运，在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为了不可分割的整体。国家为了加强民族团结、促进民族发展，制定了民族区域自治制度，大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化，使我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

二、学情分析：

对于九年级的学生而言，我们在以往的道德与法治课程，以及地理、历史等其他学科中，对我国的民族交往融合过程、民族分布特点、民族政策等情况，已经有了一定的了解。

作为少数民族地区的学生，在生活中能够更加深切的感受党的恩情，国家对民族地区发展的重视力度，从小接受的教育也是尊重其他民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民一家亲的正确思想。学习这部分内容，重在引导学生认识各族人民共同构成了中华民族，各民族只有手足相亲、守望相助，国家才能繁荣富强、各民族才能共同发展。

三、

教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）、知道我国是统一的多民族国家。

（2）、理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

（3）、了解我国加快民族地区经济、社会、文化发展的措施。

2、过程与方法目标：

（1）、通过对有关材料的分析理解，认识国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。

（2）、通过搜集和整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高学生对民族团结重要意义的认识。

3、情感态度和价值观目标：

（1）、增强学生自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。

（2）、使学生深刻的认识到维护民族团结是每个公民的义务和责任，作为青少年学生，我们应该以实际行动，坚决维护民族团结。

4、核心素养目标：

（1）、自主发展——学会学习——信息意识

（2）、社会参与——责任担当——国家认同

四、教学重点/难点

1、教学重点：

（1）、使学生掌握我国民族区域自治制度、处理民族关系的基本原则和社会主义新型民族关系。

2、教学难点：

（1）、使学生通过了解我国促进民族地区发展的措施和成就，从而认真思考作为青少年应促进民族团结做出哪些力所能及的贡献。

五、教学工具（手段）：

1、常规教具（黑板、板擦、粉笔）

2、现代化设备（投影仪）

六、教学方法：

（一）、教法：

1、“角色互换”教学法（在教学过程中，充分发挥学生的主观能动性，在讲解知识点和解题思路方面，改变传统的教师“教”和学生“学”的教学方法，尝试让学生给学生讲，学生给老师讲的方式，进一步提升学生学习的积极性和主动性）

2、“分组讨论”教学法（通过分组、分任务的方式，让组内学生集体讨论、各抒己见，集中展示，培养学生团结、协助的意识）

3、“案例分析”教学法（教师将书本知识与当地实际、学生实际相结合，通过分析贴近学生生活的生动案例，进一步加深学生对知识点的理解）

4、“多媒体演示”教学法（教师通过多媒体图片展示，缩短时空距离，化抽象为形象，帮助学生更好地理解知识点）

（二）学法：

1、“自主、合作、探究”法（通过教师分小组，学生自学探究、分组讨论、全班展示，从而培养学生合作探究的意识）

2、举一反三法（通过教师“举一”掌握方法，要求学生“反三”按图索骥，培养学生知识点迁移、触类旁通的能力，发挥学生的主观能动性） 3、观察法（通过教师多媒体图片展示，引导学生观察图片，从直观上加深认识和理解）

总而言之，教学方法的两方面，教法与学法是矛盾的统一体，既对立又统一，其目的就是为了突出重点、突破难点。

七、课时安排：

1、课文计划安排1个课时

教学过程

一、新课导入（问题导入）

【教师导语】记得有一首歌，歌名叫《爱我中华》，其中的歌词这样写道：“五十六个星座、五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”，那么我想请问同学们，我国的56个民族，大家能说出来几个呢？ 【课件呈现】

1、提出问题：我国的五十六个民族有哪些？

【分组讨论】各小组成员利用2分钟时间，将所知答案进行汇总，选派一名代表进行集中展示，教师对各种表现进行评价。

【课件呈现】

1、通过图片展示56个民族名称；

2、介绍56个民族简称口诀，便于学生记忆。

【教师小结】通过刚才各小组的发言，大家对我国的民族构成

有了一定的了解，就像歌中所唱到的：“五十六族兄弟姐妹是一家”。教材91页第一段也提到：我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽山河了，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。

【课件呈现】今天我们要讲的主题就是“促进民族团结”，知识点主要包括五个方面: 1、我国民族分布的特点

2、我国处理民族关系的基本原则、基本制度（重点）

3、我国社会主义新型民族关系（重点）

4、我国加快民族地区发展的原因？（重点）

5、我国加快民族地区发展的措施？（难点）

二、讲授新课（案例分析、小组讨论、讲练结合）

环节一：民族大家庭

(一)、我国是统一的多民族国家

【教师引导】首先我们来看一张地图，这张地图主要体现了我国民族分布情况。

【课件呈现】展示我国民族自治区分布图

【教师提问】通过这种地图，我们看到了什么？

【师生总结】

1、我国是一个统一的多民族国家

2、我国各民族的人口分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。（我国民族分布的特点）

(二)、我国的民族政策与社会主义新型民族关系

【教师引导】

1、请同学们阅读92页“相关链接”结合教材91～92的内容，分组归纳下列问题：

【课件呈现】

材料：

我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

问题：

第一组：我国处理民族关系的基本原则是什么？

第二组：我国处理民族关系的基本政治制度是什么？

第三组：目前我国形成了什么样的社会主义新型民族关系？

第四组：怎样理解各民族一律平等？

【师生总结】

第一组：我国处理民族关系的基本原则和基本制度是什么？

我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。（三者关系：民族平等是民族团结的政治基础；民族平等、民族团结是各民族共同繁荣的前提条件；各民族共同繁荣是民族平等、民族团结的物质保证。）

第二组：我国处理民族关系的基本政治制度是什么？

我国将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律。（在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。）

第三组：目前我国形成了什么样的社会主义新型民族关系？

各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

第四组：怎样理解各民族一律平等？

（1）、在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差距，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等社会地位。

（2）、各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。

环节二：家和万事兴

（一）、加快民族地区发展的原因

【教师引导】刚才我们提到，我们要实现各民族“共同富裕”，那么，我想请问同学们，这一目标目前有没有实现？接下来，我们来看一组数据，并思考回答问题。

【课件呈现】通过了解2017年中国各省人均GDP数据表现出来的贫富差距，你认为我国为什么要加快民族地区发展？

【师生总结】加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增加民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

（二）、加快民族地区发展的措施

【教师引导】既然加快民族地区发展具有如此重要的意义，那么我国在加快民族地区发展方面采取了哪些措施？

【课件呈现、师生总结】

经济措施：（党和国家在人力、物力、财力等方面对民族地区的大力支持）

改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管

理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。使民族地区经济跨越式发展。（展示精准扶贫、兴边富民形成图片）

社会民生措施：（民生是人民幸福之基、社会和谐之本）

国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。（展示义务教育、农村基本医疗保障图片）

文化措施：（没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣）

国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。（展示国家保护非遗：格萨尔王说唱艺人；保护布达拉宫；西藏地区学校开设臧文课） 三、课堂小结

【教师引导】这一节课，我们共同学习了以下内容：

促进民

族团结

民族大家庭

我国民族分布的特点

我国处理民族关系的基本原则、基本制度（重点）

我国社会主义新型民族关系（重点）

我国加快民族地区发展的原因（重点）

我国加快民族地区发展的措施（难点）

家和万事兴

我四、随堂练习

1、1982年我国《选举法》修正案中规定，人口再少的民族，也要有一名代表。这说明我国解决民族问题，处理好民族关系坚持（ A ）的原则。

A.民族平等 B.民族团结

社发展社发展民

C.民族区域自治 D.各民族共同繁荣

2、加强民族团结，要坚决反对大汉族主义和狭隘民族主义。大汉族主义要不得，狭隘民族主义也要不得，它们都是民族团结的大敌。这是因为( A ) ①我国各民族都是社会主义大家庭中平等的一员

②加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益

③大汉族主义和狭隘民族主义最终都会造成民族隔阂和对立

④我国的民族政策是为了消除民族差异，实现一族独大

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

五、课后作业（二选一）

1、维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务，对此下列表述错误的是( ABC ) A. 维护和促进民族团结，完全是大人的事，与青少年无关

B. 为了促进本民族的发展，我们可以损坏其他民族的合法权益

C. 学生的任务主要是学习，搞好民族关系不重要

D. 促进民族团结是每个公民义不容辞的责任

2、作为国家的未来、民族的希望，我们青少年应该为促进民族团结做出怎样的贡献？

①尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰；

②努力学习，将来为少数民族地区的发展贡献智慧和力量；

③宣传党的民族政策；

④关心、爱护少数民族同学；

⑤与破坏民族团结的言行作斗争；

六、板书设计

促进民

家和万事兴

族团结

民族大家庭

我国民族分布的特点

我国处理民族关系的基本原则、基本制度

我国社会主义新型民族关系

我国加强巩固民族团结、维护祖国统一的原因

我国加快民族地区发展的原因？

我

七、教学反思

我国加快民族地区发展的措施？

社本节课内容丰富。主要学习了两个方面的问题，第一是民族大家庭，学习了我国是统一的多民族国家和处理民族关系的基本原则，要注意处理民族关系的基本原则、新型民族关系和民族区域自治制度的掌握；第二是家和万事兴，学习了加快民族地区经济社会发展的原因和措施、维护和促进民族团结是公民的神圣职责，由于是在少数民族边境地区开展教学工作，所以在讲解过程中，教学案例的选择至关重要，要注意通过讲解贴近学生生活，符合当地实际的典型事例，总结归纳知识点，帮助学生加深记忆，提高认识。

2019年4月16日制

加发展社发展民如何