法不可违名师课堂实录

人教版道德与法治八年级上册《法不可违》教学设计

松原市滨江中学

李明秋

课题 第五课

《做守法的公民》——法不可违

学科

道德与法治

情感态度和价值观目标

学习

目标

能力目标

知识目标

单元

第二单元《遵守社会规则》

年级

八年级上册

自觉树立遵纪守法好习惯，树立社会主义法治观念。

能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为，初步学会分辨是非、分析事物的能力。

违法行为的含义及类别；刑法的含义；犯罪的基本特征；我国刑法的种类。

重点

难点

学法

能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。

主体参与式学习

教法

教学过程

教学环节

导入新课

视频播放：

《几名少年抢劫遇审判》

少年抢了多少钱？后果如何？说明了什么？

小结：

在社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预教师活动

学生活动

学生观看

培养学生对社会现象的分析能力。

设计意图

情境教学法、交流讨论法

防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、视频，进行分用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。

析。

讲授新课

一、知识竞赛：

违法行为的含义？

违法行为的分类？

三者的区别？

违法行为要承担的相应法律责任是什么？

二、指导学生阅读“相关链接”

生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。

违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

社会事例分享——文化市场执法事例。

探究与分享：

网购后被拒绝退货；学生在校意外伤害后找学校讨说法；被盗版后要求赔偿；公开小偷照片。

思考：

根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。

提示：以上行为都对民事主体构成了侵权，属于民事违法行为。

社会生活中，人们所从事的如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等民事活动，都由民法来规范。

侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

提示：司机无照驾驶、酒后驾驶，危及并侵犯

镜头事例

思考问题。

学会判断社会生活的违法行为。

分析，思考。

镜头事例

分析，思考。

课堂渗透法律知识，对学生进行

了自己和他人的生命财产安全，构成了一般违法。如果造成严重后果，将会构成犯罪。

指导阅读“相关链接”

民事权利是公民享有的重要权利。它包括财产权和人身权。

财产权，是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利，包括物机、债权、继承权等。

人身权，是指不直接具有财产内容，与主体人身不可分离的权利，包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等。

拓展空间

（见教材第52页）

思考：公安机关为什么会处罚小王？

提示：小王的行为属于行政违法行为。扰乱了他人的正常生活秩序，妨害公共安全和社会治理，具有社会危害性。因此要受到公安机关的处罚。

讨论交流：如何做到遵章守法？

小结：

（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。

名言警句。

“法网恢恢，疏而不漏。”

“有法必然治国，无法必然乱国;法有权威则治，法无权威则乱。不以规矩，不成方圆。——孟

镜头事例法治教育。

分析，思考。

课堂渗透法律知识，对学生进行法治教育。

图片故事导读，交流讨论

课堂渗透法律知识，对学生进行法治教育。

学生阅读

事例分享。

图片分析，思考。

培养学生正确的法治观念。

子”

课堂小结

遵章守法是和谐社会的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社

培养学生遵纪守法的好习惯，做

会生活中，既要维护自己的利益，又要维护他人的利益。

板书

法不可违

一、违法无小事

1.违法行为的含义

2.违法行为的种类

二、警惕身边的违法行为

1.行政违法行为表现

2.民事违法行为表现

3.遵章守法

一个自觉守法的人。

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。