在社会中成长教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长一、教学目标情感态度和价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。知识目标: 知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为

资料类型：教学教案文档

所属课文：在社会中成长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-27 15:00:00

来源学校

学校：海丰县公平中学

在社会中成长教学创新设计

未知

2019-05-27 15:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：在社会中成长教学创新设计

正文

课题：第一课丰富的社会生活

第二框在社会中成长

一、教学目标

情感态度和价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。

能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。

知识目标: 知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。

二、教学重点：理解社会对我们个人成长的意义

教学难点：怎样养成亲社会行为

三、教学方法：

小组讨论法、教师讲授法、列举法、合作探究法、情境教学法

四、教学过程：

（一）

导入新课：

欣赏《狼孩的故事》，这个故事告诉我们什么道理？

小结：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。

（二）

进入新课：

一、在社会课堂中成长

1、人的成长是不断社会化的过程。

2、▲学生活动：仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？

重点提示

难点点拨

小结：人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

二、养成亲社会行为

▲多媒体展示材料：北京市教委于2015年10月启动初中学生学农教育，编制了学农项目市级实施方案，将学农教育计入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素质评价。

思考：1、学校为什么要组织类似于学农活动的社会实践活动呢？（超链接“亲社会行为的含义”）

2、你参加过类似的社会实践活动吗？说一说你的收获。

学生发言、教师小结：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会实践中锻炼自己，并实现自己的人生价值。

（三）课堂小结：

通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。

(四)课堂练习知识巩固：

《自主测评》

五、板书设计

在社会中成长

（一）在社会课堂中成长

1、人的成长是不断社会化的过程. 2、人的生存和发展离不开社会。

(二)养成亲社会行为

1、亲社会行为的表现和意义

2、培养亲社会行为的方法

六、教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：在社会中成长教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在社会中成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

在社会中成长教学创新设计