我与社会教学设计实例

第一单元

走进社会生活

第一课

丰富的社会生活

第1课时

我与社会

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感态度与价值观目标

了解社会生活是绚丽多彩的，正确认识置身于社会生活的意义；

认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性；

正确理解社会关系的几种主要类型，并能运用灵活；

增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。

【重点难点】

教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

【课时安排】

1课时

【教学方法】

讲授法，视频结合，自主学习

【教学工具】

PPT

【教学过程】

一、导入新课

播放视频：《荒岛余生》

提问：《荒岛余生》的主人公真的与世隔绝了吗？他完全脱离社会了吗？

与《荒岛余生》的主人公经历类似的鲁宾逊就说过：“我什么东西都可以做出来。”不过，他马上就补充了一个条件：“只要我又工具。”鲁宾逊在孤岛上生存的28年期间，他的知识、技能、手中的火炮等工具都帮了他很大的忙，而这些都是在社会中获得的，像他们这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？

今天我们就一起学习《人与社会》，感知我们的社会生活，理解我们与社会的关系。

二、出示学习目标，学生预习

1、能够感受、发现并能够正确认识、看待社会生活的绚丽多彩与复杂多变；

2、正确认识置身参与社会生活的意义；

3、能够正确理解人与社会的关系；

4、理解人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

三、讲授新课

（一）感受社会生活

1. 播放视频：《社会生活日新月异》

提问：你通过视频感受到了什么？

2.运用你的经验：P2李铭的一天

参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活

？你通过哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

3.展示图片：这几幅图片分别是什么内容？

问题：这些图片给你什么感受？

得出结论：我们的社会生活绚丽多彩

4.探究与分享：P3小华的日记

问题：结合小华暑假里的经历，想一想：中学生为什么要参与社会生活？置身于社会生活有何意义呢？

置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。

通过参加社会生活，能提高自立自理能力和社会适应能力，学会如何交往、如何做人，提高自己的社会适应能力，使自身的价值在参与社会生活中升华。

（二）我们都是社会的一员

1.简单展示知识要点：

个人与社会的关系：（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。

2.展示“社会关系网”图片

思考：人与社会到底有什么关系？

得出结论：每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

3.拓展延伸

六度空间理论: 4.你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。

探究与分享：

（1）展示图片《小丸子的自我介绍》

思考：同一个人，为什么身份不同？

结论：人的身份是在社会关系中确定的。在社会生活中，我们处在不同的社会关系中，就具有了不同的身份。例如，我们是老师的学生，是身边小伙伴的朋友，是爸爸妈妈的儿女，是爷爷奶奶的孙子孙女……

（2）情景演绎：

5.向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、新来的邻居、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？

得出结论：人的身份是通过社会关系确定的。人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

6.相关链接：P5 （1）根据课件图示，解释书中相关链接介绍的几种主要的社会关系。

（2）展示热播反腐剧《人民的名义》人物关系图

问题：观察热播反腐剧《人民的名义》人物关系图，说说他们分别是哪种社会关系？

（3）拓展空间：P5绘制我们的社会关系网络图

在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如父母、同学、老师、食堂的厨师、公交车司机、银行职员等，为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。

7.课堂小结：

人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身社会的过程，也是我们走向成熟的过程。

四、板书设计

我与社会

1、我们的社会生活绚丽多彩

一、感受社会生活

2、感受社会生活的重要意义

二、我们都是社会的一员

1、个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会

2、在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

五、随堂练习

一、单项选择题：

1、下列同学的行为中，属于了解社会的行为的有（

）

①早上6点30分，李敏到公园进行晨练

②小江到菜市场去帮妈妈买菜

③李锐在网上看中印军队在边疆对峙的的有关新闻

④小涛躺在床上想着自己的未来人生

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

2、反腐电视剧《人民的名义》红遍了整个中国。而作品当中，包括主人公侯亮平、祁同伟、陈海以及高育良书记都被认为是“汉大帮”的成员。因为他们都跟该学校的政法系有着密不可分的关系。“汉大”帮从社会关系分类来看属于（

）

A、血缘关系

B、地缘关系

C、业缘关系

D、帮派关系

六、教学反思