第四课 我们的中国梦教学设计与反思

（教案）第九课

共享阳光

政府的努力、社会的力量

仁寿县宝马镇九年制学校 亢学英

仁寿县大化镇初级中学

朱雪英

2017.10

一. 学习目标

1.情感态度价值观目标：

同情社会弱势群体，力所能及地帮助弱势群体.

2.能力目标：

学习通过多种途径查找资料。

3.知识目标：

通过活动，引导学生了解我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力，了解帮助弱势群体的途径和方法。

二. 本课重难点：

政府在政治经济文化等方面制定政策.采取措施帮助弱势群体.

三.

教学手段：主要用幻灯片展示

四. 教学过程

（一）政府的努力（板书）

引入：《一个小山村的生活变迁》

小山村的资料（幻灯片）

★★阅读教材，合作探究（一）：

1.为什么要帮助贫困山区的村民（弱势群体）？（

关心帮助弱势群体的意义）

对社会：

（1）有利于缩小贫富差距，实现共同富裕。

（2）有利于社会的稳定和谐

（3）有利于全面建成小康社会

（4）有利于促进公平正义

对被关爱者：

P66获得生存的机会。重扬生活风帆。

对传统美德：

P66护弱济困，乐善好施......

对施爱者：

P66\P70是责任；赠人玫瑰，手有余香

★★合作探究（二）：

材料中体现了政府在帮助弱势群体方面制定了哪些措施和制度？（做了哪些努力？）

1、制度上高度重视社会保障体系建设

①建立健全城乡居民最低生活保障制度

②建立和完善城乡医疗保障制度

③建立和完善失业、工伤保障制度

④建立和完善养老保险制度等

⑤建立廉租房、经济适用房制度等。

2、经济上实施大规模扶贫开发工作

①扶贫开发项目援助

②加大对农业的投入力度

③实施西部大开发战略

④取消农业税、牧业税等。

3.文化上

,发展教育事业.促进教育公平和社会公平

促进教育公平的措施：

①义务教育的“三免一补”。免费提供教科书，免除学杂费，免书本费，补助贫困寄宿学生生活费。

②重视农民工子女教育问题:印发了《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》。

③设立贫困生奖学金、助学金、贷款、补助、减免制度：为解决高校家庭经济困难的学生的就学问题，采取了奖、贷、助、补、减等措施，确保每一位新生都不会因家庭经济困难而无法入学。

④建立高校“绿色通道”制度。

⑤促进城乡义务教育均衡发展。

⑥实施农村中小学远程教育工程。

⑦完善农村义务教育经费保障机制等。

4、行政上，采取行政手段，切实保障农民工的合法权益

5、法律上，实施法律援助制度

6、社会建设方面,我国政府还帮助残疾人、艾滋病患者等实施救治和关怀，力求促进社会公平。

★★小结：

我国政府为帮助、扶持弱势群体采取的举措：

①重视社会保障体系的建设（制度）

②实施扶贫开发。（经济）

③发展教育事业，促进教育公平。（文化）

④保障农民工权益。（行政）

⑤实行法律援助,为经济困难或特殊案件的当事人提供免费的法律服务。（法律）

⑥帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者实施救治和关怀政策。（社会建设）

想一想.答一答

2017年6月24日四川茂县发生高位山体垮塌造成62户100余被埋，141人失联……

（1）材料中遭遇自然灾害，靠自己的力量无法维持个人及家庭最基本的生活水准的人，属于什么群体？

（2）为了维持社会的公平正义，我国在关心帮助弱势群体方面采取了哪些措施

？

学生记忆2分钟

（二）、社会的力量（板书）

★★请阅读教材P64-65：思考归纳民间在关心帮助弱势群体方面做出的努力？

学生交流自己所了解的一些旨在为弱势群体提供支持和帮助的民间团体和组织，讲叙它们的扶贫故事。

1.在我国，有不少扶贫救困的社会组织。

2.在关心帮助弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。

★★完成教材P65：探究。

幻灯片展示

★★小结：幻灯片展示

学生思考回答：茂县山体垮塌事件

为什么关心帮助弱势群体是政府的职责？

我国政府在关心帮助弱势群体方面做了哪些方面的努力？

★★板书设计

五.教学反思：

六.随堂训练：

练习题

一.选择题

1.现在，越来越多的城市对外来务工人员子女实现就学的零门槛，这表明我国政府( D )

①努力实现社会的公平与公正；②关注弱势群体的人格尊严；③尊重弱势群体的受教育权；④采取措施促进教育公平；

A①②③ B②③④ C①②④ D①③④

2.四川汶川地震，甘肃舟曲泥石流等灾害，一部分人瞬间成了弱势群体，社会各界纷纷捐款捐物，对此说法不正确的是（C ）

A关心帮助弱势群体是政府的职责，也是全社会的责任；

B只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会进步，不断走向公平正义；

C在社会各界的关心帮助下，弱势群体可以很快摆脱弱势地位，成为强势群体；

D不论国内国外，还是政府民间，都在通过实际行动来关爱帮助弱势群体。

3.我省“建立完善精准扶贫工作机制和工作体系”，说明（ A ）

①政府为弱势群体提供了有力的制度性支持；②关心帮助弱势群体是政府的职责；③我省的农村人口都需要精准扶贫；④我省扶贫的主要目标是进行大规模的移民；

A①② B③④ C①④ D②④

4.2013.10.3，国务院总理***召开国务院常务会议，讨论建立健全社会救助制度，以保障困难群众的基本生活，这样做（C ）

①助长了“懒汉”现象的产生；②可以保障困难群众的基本生活；③体现政府切实履行关心帮助弱势群体的职责；④促进社会的公平公正，保障全体人民共享改革发展的成果；

A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④

5.2013.5.19,教育部正式启动了全国县域义务教育均衡发展督导评估工作，目标是2015年，全国实现义务教育基本均衡的县达65％，到2020年达95％。这一举措能够（B ）

①促进教育公平；②维护社会和谐；③完全消除入学困难现象；④更好保障学生受教育权；

A①②③ B①②④

C①③④ D②③④

二.材料分析题：

6.在全民建设小康社会、构建和谐社会的今天，做好关爱弱势群体的工作意义重大。我们做好了弱势群体工作，坚持关心、支持、自助、增权的基本原则，收到了显著的效果。

思考：做好弱势群体工作有哪些重大意义？ P60

①形成良好社会氛围；

②促进社会不断进步，不断走向公平正义；

③有利于全面建成小康社会；

④利于构建和谐社会，实现民族伟大复兴；......

7. 肖华生活在一个贫困的小山村，村民靠着领取最低生活保障金生活，近几年来国家出资帮村里建起了一座现代化的养鸡场，村民盖起了二层小楼。村里的孩子都领到了免费的教科书，坐在宽敞的新教室里上课。肖华的哥哥考上了大学，拿到了奖学金。肖华的叔叔一直在外打工，几年都拿不到工钱，自从国家出台了一些措施那些人再也不敢拖欠工钱了，并通过法律援助中心讨回的工资。村里专门还建了一个小工厂，专门招收残疾人，让他们也能有工作。而且，村里人看病也不像以前那么难了。

思考：材料反映了本课《共享阳光》中的哪些观点？

⑴

“村民领取最低生活保障金生活，看病也不像以前那么难了”:

制度方面：高度重视社会保障体系建设,如医保、低保、社保；

⑵“国家出资帮村里建起了一座现代化的养鸡场，村民靠盖起了二层小楼”：

经济方面：实施大规模扶贫开发工作。

⑶“村里的孩子都领到了免费的教科书，坐在宽敞的新教室里上课”

“肖华的哥哥考上了大学，拿到了奖学金”：

文化方面：发展教育事业.促进教育公平和社会公平。

⑷“肖华的叔叔一直在外打工，几年都拿不到工钱，自从国家出台了一些措施那些人再也不敢拖欠工钱了，并通过法律援助中心讨回的工资”：

行政方面：采取行政手段，切实保障农民工的合法权益；

法律方面：实施法律援助制度。

⑸“村里专门还建了一个小工厂，专门招收残疾人，让他们也能有工作。而且，村里人看病也不像以前那么难了”：

社会建设方面：我国政府还帮助残疾人、艾滋病患者等实施救治和关怀，力求促进社会公平。