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9.2法律保障生活教学简案 杨晓萍课题 法律保障生活情感态度和学习价值观目标目标能力目标知识目标单元第四单元学科道德与法治年级七年级感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念。初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。知道法律
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善用法律优质课教案内容
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正文
9.2法律保障生活
教学简案
杨晓萍
课题 法律保障生活
情感态度和学习
价值观目标
目标
能力目标
知识目标
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级
感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念。
初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的作用。
重点
法律的特征，法律的作用，道德与法律的相同点
难点
理解法律的作用，区别道德与法律的行为
学法
情景探究法、案例分析、小品表演
教法
教学过程
教学教师活动
环节
导入学生活动
设计意图
激发学生兴趣
讲授法
播放视频《西安奔驰利之星被罚100万并致歉
涉观看
新课
事女车主：相信法治的力量》
讲授板块一、法律的特征
学生齐读学习目标 学生回答
明确法律、道德等规范约束着我们的行为。
引导学生通过对比明确法律与其他行为规范的不同。
帮助学生认识法津是由国家制定或认可的。
新课
（一）展示图片
两幅图告诉我们什么道理？
我们的生活中存在哪些行为规范约束着我们的行
为？（从道德、纪律、法律角度引导）
总结得出：法律、道德等行为规范的共同点。
(二)探究与分享
学生回答
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对
象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什
么不同。（多媒体展示表格，学生讨论填写）表格学生讨论
附的后面
（三）材料分析
1、出示材料一和材料二，并设问我国法律是如何
产生的？
总结得出：法律由国家制定或认可
1
学生回答
知识拓展：法律的制定和认可。
明确法律是特殊的行为规范，由国家强制力保证实施的。
明确法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等。
帮助学生理解法律的规范作用
帮助学生理解“法律保护合法权益”
理解法律的作用树立正确的法治观和现代法治精神
2、出示电视剧《人民的民义》视频材料，并设问学生讨论
视频中的案例体现了法律还具有哪些特征？
总结得出： 多媒体出示国家强制力包括哪些？
设问：如何理解法律对全体社会成员具有普遍约
束力。
课堂小结：
板块二：法律的作用
1、探究与分享
学生观看视频后回答
出示图片和视频材料，设问：王源接受处罚说明
了法律具有什么作用？ 2、小品表演----小云的问题解决了
学生表演
学生回答
设问想一想：律师的出面，用的是什么办法？
靠的是什么解决？ 课堂小结：
教师寄语
法律中、规言行 权利清、义务明。
做什么、怎么做 好公民、需要懂。
权益多、合法性 靠法律、来保证
学生齐读
升华主题
板书
法律的特征
法律保
国家制定或认可的
国家强制力
【最主要的特征】
具有普遍约束力
规范作用
障生活
法律的作用
保护作用
2
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