国家监察机关教学内容分析

第三单元

人民当家作主

6.4 《国家监察机关》教学设计

课题 国家监察机关

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八下

1.情感态度价值观：感受国家监察机关这个国家机构的性质、职权，体会到国家监察机关这个国家机构在调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作中的作用，支持和维护教学

目标

国家监察机关工作，增强法治意识，形成法治思维。强化国家认同。

2.能力目标：训练从政治现象中进行抽象概括能力，培养核心素养，提高运用法理解释现实问题的能力。

3.知识目标：知道国家监察机关的性质、产生、构成，知道监察委员会行使职权的特点，理解国家监察机关与其他（司法机关、行政机关）机关的关系。知道监察机关的职责。

重点

监察机关的性质；监察机关的职责

难点

监察机关与其他国家机关的关系

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放视频：《这些问题该找谁？》 思考：遇到的这些问题应该找哪些国家机关？

学生活动

观看视频思考并回答问题

设计意图

初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生初步了解国家监察委员会。

教师引入本节课课题

对教材资源进行再加工，引导学生学习法律条文时思考分析问题

，吸引学生注意力。

帮助学生理解

讲授新课

一、行使监察权的机关

（一）活动一：法律在线（监察机关的性质、对象和职能）

（1）出示材料：

《中华人民共和国宪法》第一百二十三条规定：中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。

《中华人民共和国监察法》第三条规定：各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，依照本法对所有行使公权力的公职人员(以下称公职人员)进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。

阅读材料

思考：监察委员会的性质、对象和职能分别是什么？

（2）监察范围

阅读对话，思考：

读材料，思考问题

代表回答

观看视频

思考问题

还有哪些人员在监察范围之内？

播放视频，学习监察法

（二）活动二：监察委员会的产生、组成及与国家权力机关的关系

播放视频，思考：

绘制出监察委员会的产生、组成及与国家权力机关的关系图？

展示国家监察机关与国家权力机关的关系：

观看视频

思考问题

绘制图表

交流讨论

代表展示

（三）活动三：情境探究

明理洞悉

观看视频

（1）情境一：向某涉嫌非法套取国家扶贫经费。阅读教材

县监察委员会收到举报后，准备进行调查。向某所思考问题

在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由，交流讨论

向县监察委员会发函，要求停止调查。

代表展示

向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。

（2）情景二：某班同学围绕监察机关与审判机关、

检察机关、执法部门的关系发生了争执。

甲：虽然监察机关的专责是行使国家监察职能，但

是审判机关也要依法办理职务犯罪案件。

乙：监察机关、审判机关、检察机关、执法部门在

办理职务违法和职务犯罪案件中各司其职，互不相

干。

（3）播放视频

（4）总结：监察机关独立行使检察权，与其他国观看视频

家机关相互配合、相互制约

阅读教材

思考问题

二、监察机关的职责

交流讨论

活动四：监察委员会办案

代表展示

看视频，阅读资料，思考回答：

在上述案例中，监察委员会行使了哪些职责？

行使这些职权有什么意义？

（1）监督职责：监督是监察委员会的首要职责。

（2）调查职责：监察委员会经常性工作，调查公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪

（3）处置职责：重要职责

课堂小结

1.推进法治中国建设是每个公民的责任和义务，作聆听，

监察委员会的范围

引导学生学会分析问题，通过阅读课本，理解监察委员会的产生、组成及与国家权力机关的关系

引导学生学会分析问题，理解监察机关独立行使检察权，与其他国家机关相互配合、相互制约

引导学生学会分析问题，用案例证明观点

帮助学生了解我

为国家未来的建设者，我们应该怎样为法治中国建设贡献自己的力量？

2.教师寄语：国家监察委员会是国家反腐的工作机构，监察法是反腐败国家立法。希望同学能认真学习宪法、监察法等相关法律，尊重宪法、监察法等法律法规，自觉遵守宪法、监察法等法律法规、主动维护宪法法律权威，努力学习，为法治中国建设打下坚实基础，为国家法治建设贡献自己的青春与智慧！

板书

思考

情感升华

国监察机关设置的必要性，维护宪法、监察法尊严。

速记

强化印象

思维导图板书，采用双色笔将主要知识点呈现出来，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。