预防犯罪国家优质课一等奖

李中

九

年级

思品学科导学案

主备人

张成伟

主审人

郭建明

上课时间

NO.

课题

5.2弘扬和培育民族精神

学

习

目

标

1、能说出民族精神的重要性。

2、能记住中华民族精神的内涵、地位和作用。

3、能分辨中国共产党在不同历史时期对民族精神的丰富和发展

4、能综合全课知识明确为什么弘扬和怎样弘扬民族精神。

课时

1 课型

新授

姓名

班级

小组

重点

中华民族精神的内涵、地位和作用

难点

为什么弘扬、怎样弘扬民族精神

2、2012年两会期间,关于加强文化引导、宣传中华文化、大力弘扬民族精神的提案,得到了大家的赞同。之所以要弘扬中华民族精神，是因为民族精神（ ）

1、民族精神的重要性：民族精神是民族文化的_______。一个民族要_____和①是中华民族生存和发展的精神支撑 ②是中华民族悠久历史文化的灵魂与传________，就要有一种_______的民族精神。一个民族如果没有自己统 ③是中华民族生生不息的力量源泉 ④是我国经济社会一切工作的中心 的

，就等于没有灵魂，就会失去

，就不能自A．①②③ B. ①③④ C．②③④ D．①②④

3、在2012年5月10日甘肃岷县发生特大雹洪灾害面前，当地政府和群众紧急立于世界民族之林。

2、中华民族精神的内涵：在五千年的发展历程中，中华民族形成了以________行动，全力投入抢险救灾的斗争中，岷县往快地恢复了生产、生活秩序。这体现了中华民族的精神中的（ ）

为核心的__________、__________、___________、____________的伟大民族精A．团结统一 B．热爱和平 C．勤劳勇敢 D．自强不息

神。

5、改革开放以来，新的精神素质使中华民族精神的内涵更加丰富你，使民族精3、中华民族精神的地位：中华民族精神是_____________ 神在保持优良传统的同时，更具有现代气息和风貌。这些新的精神素质包括中______ _的______ _。

（ ）

①效率意识和自由民主意识 ②求知精神、科学精神、服务精神

③航天精神和4、中华民族精神的作用是什么？请在课本上用直线划出。

井冈山精神

④自立意识、竞争意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③5、中国共产党在不同历史时期对民族精神的丰富和发展：

（1）在新民主主义革命时期形成了________ 、

_________、_________等。这④ D. ①③④

7、民族精神始终是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭些都体现了共产党人身上_____的民族精神。

力量之源。下列民族精神形成于新民主主义革命时期的是（ ）

（2）新中国成立后形成了__________、___________、___________、_________、A.铁人精神 B.“两弹一星“精神 C.长征精神 D.雷锋精神

____________ 等都是中华民族精神在____________的集中体现。

8、“吃水不忘挖井人”。看到“神七”飞天，我国航天事业取得巨大成就，我们（3）改革开放为民族精神增添了新的因素：改革开放以来，我们的_____意识、要想到，当新中国迫切需要开创自己的两弹一星事业的时候，钱学森回来了，______意识、_______意识、_______意识、______ _意识、_______ 意赵忠尧回来了，一批才华横溢的科学家都回来了。正是由于他们的共同奋斗，识、_______精神、________精神、_______精神、_______精神等大大增强。

推动我国航天事业的飞跃发展。从他们身上，我们能感受到（

）

A、老一辈科学家没有自己的个人理想B、才华横溢的科学家都有报效祖国之志

二

互动展示

C、以爱国主义为核心的民族精神D、当代年轻一代航天工作者缺乏报国精神。

10、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬培育民族精神月”。过去、现在和将来，我们都要弘扬培育民族精神

（

）

体会中华民族伟大民族精神的表现

A中华民族是一个历史悠久的伟大民族

B民族精神的核心是爱国主义

C民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑

D弘扬培育民族精神是社会主义的根本任务

11、适应时代要求，我们必须不断丰富和发展中华民族精神。是因为（

）

A、中华民族精神的核心是爱国主义

三.达标测评

B、中华民族精神是中华民族实现伟大复兴的强大精神动力

1、深入开展学雷锋活动，有助于弘扬中华民族精神。中华民族精神的核心是

C、中华民族精神比其他民族精神更优越

（ ） D、中华民族精神深深植根与、于优秀传统文化中。

A．爱国主义 B．自强不息 C．团结统一 D．勤劳勇敢

一定向自学

李中

年级

学科导学案

主备人

主审人

上课时间

NO.

附页

例题：如图，在△ABC中，E、F分别是AB和AC上的点，且

EF∥第五环节：达标检测，巩固提高

BC,

（1）.如果AE = 7, BE = 9，

FC = 4

，那么AF的长是多少？

（2）.如果AB = 10,

AE=6，AF = 5

，那么FC的长是多少？

A E F C

1.如图，已知l1//l2//l3,（1）在图（1）中AB = 5,

BC = 7

，EF=4，求DE的长。（2）在图（2）中DE = 6,

EF = 7

，AB=5，求AC的长。

B 第四环节：自我反思，培养能力

内容:直线l1//l2//l3,l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC则图中还有哪些线段相等？

思考：1.当平行线之间的距离相等时，对应线段的比是多少？

.

A D M l

2.如图，在△ABC中，D、E分别是AB和AC上的点，且

DE∥BC,

（1）如果AD = 3.2cm,

DB = 1.2cm

，AE=2.4cm,那么EC的长是多少？

（2）如果AB = 5cm,

AD=3cm，AC = 4cm

，那么EC的长是多少？

B D E C A B N E l2 C O F l3 l6 l4