2.倍的认识教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、激趣导入同学们,今天咱们第一次见面,老师要带你去游一游植物园,你们想去吗?在那里有看守大门的小兔子,你们要得到它的考验与指引方能得到门票,你们有信心吗?瞧瞧小兔子来了,给你准备了一些什么呢?(出示例1主题图)二、探究新知,理解概念1、初步认知倍的概念(1)看一看萝卜(胡萝卜2根,红萝卜6根,白萝

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.倍的认识

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2018-05-18 09:59:00

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学校：大同市城区第三十九小学校

2.倍的认识教案教学设计

未知

2018-05-18 09:59:00

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关键词：2.倍的认识教案教学设计

正文

一、激趣导入

同学们,今天咱们第一次见面,老师要带你去游一游植物园,你们想去吗?在那里有看守大门的小兔子,你们要得到它的考验与指引方能得到门票,你们有信心吗?瞧瞧小兔子来了,给你准备了一些什么呢?(出示例1主题图)

二、探究新知,理解概念

1、初步认知倍的概念

(1)看一看

萝卜(胡萝卜2根,红萝卜6根,白萝卜10根。)你们说的不错,他们长得多水润,这里面藏有许多数学问题呢!考验你们的时候到了,看:(出示问题1)胡萝卜与红萝卜在数量上有着怎样的关系呢?如果我们把胡萝卜的2根看作是一份,那么6根红萝卜里有几个这样的2根呢?(3个)你是怎么想的?(红萝卜2根2根的放在一起,红萝卜里面有3个2随同学板书:,所以我们就说(红萝卜)根数是(胡萝卜)的(3)倍,谁还能把刚才的想法再说一说?(胡萝卜有2根,把它当做一份,红萝卜有3个2根,所以红萝卜根数是胡萝卜的3倍)

过渡:你们的表现真不错,小兔子很满意,不过它决定再考察你们一段时间,敢接受吗? (2)摆一摆

(出示问题2):白萝卜与胡萝卜在数量上又有怎样的关系呢?能用刚才的方法到黑板来摆一摆吗?其余的人可以用小棒代替萝卜摆一摆,想一想:怎样能摆出这两种萝卜的关系?学生汇报,随机完成填空。(胡萝卜有2根,把它当做一份,白萝卜有5个2根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的5倍)

(3)圈一圈

为了更好的表示白萝卜与胡萝卜的关系,我们可以用圈一圈的方法来表达,把书翻到50页,拿起笔完成下面的填空并告诉我你是怎样圈的?为什么这样圈?那我们就说()是()的几倍

(4)总结提炼

我们刚刚在比较数量关系的事后,都用到了一个字”倍”

,那你认为什么是倍数关系?(两个数进行比较,一个数里包含几个另一个数,就是这个数是另一个数的几倍。)

同学们可真棒,学了这么久,小兔子同意我们去水果园转转,看晶莹剔透的水果(出图)练习题1、2 同学们表现真不错,老师想考考你,敢接受我的挑战吗?

完成做一做第1、2题

四、拓展提升

生活中哪些问题用到倍的概念?

五、总结

这节课你收获到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：2.倍的认识教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.倍的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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