1、分数四则混合运算教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：分数四则混合运算教学内容：1、苏教版六年级上册第75页例1；2、练一练，第76页3、练习十二第1、2、3、4、5题。教学目标：1、让学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确进行计算。2、进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。3、积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、分数四则混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 16:40:00

来源学校

学校：合肥市第六十七中学

1、分数四则混合运算教学目标设计

未知

2018-05-28 16:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、分数四则混合运算教学目标设计

正文

课题：分数四则混合运算

教学内容：

1、苏教版六年级上册第75页例1；

2、练一练，第76页

3、

练习十二第1、2、3、4、5题。

教学目标：

1、让学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确进行计算。

2、进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。

3、积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。

教学重点：

分数四则混合运算的运算顺序。

教学难点：

运用运算律和运算性质进行简便计算。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

1、整数四则混合运算的运算顺序是什么？

2、课件出示第75页的例题1。

谈话：要求“两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？”这个问题，可以怎样列式？

学生自主列出综合算式。

3、集体交流，教师板书算式。

25 ×18 + 35 ×18 （25 + 35 ）×18 问：列式时你是怎么想的？

4、小结：在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上是运算，统称为分数四则混合运算。（板书课题：分数四则混合运算）

二、教学例1 1、谈话：想一想，分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？

指名板演，学生分别计算。

2、问：这两道式题的计算结果相等吗？运算顺序呢？第一道算式先算什么？第二道算式呢？

3、做“练一练”第1题。让学生先说出运算顺序再计算，然后交流、订正。

4、谈话：比较一下例1的两种解法，它们解法之间有什么联系？哪一种方法比较简便？

5、集体交流。

6、小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，也是先算乘除，后算加减，有括号的要先算括号里面的。整数的运算律在分数运算中同样适用，在进行分数四则混合运算时，恰当地应用运算律使计算简便。

7、做“练一练”第2题。

学生独立计算。

三、巩固练习

1、做练习十二第1题，学困生回答。

2、做练习十二第3题。

学生独立练习，指名4人板演。

问：简便计算的依据是什么？

四、全课小结

1.本节课我们学会了什么？进行分数四则混合运算时应该注意什么？

五、课堂作业

练习十二帝2、4、5题。

板书设计：

分数四则混合运算

25 ×18+35 ×18 （25 +35 ）×18 ...

...

关于本教案的常见问题

Q：1、分数四则混合运算教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、分数四则混合运算教学目标设计