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词语盘点优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：词语盘点优质课一等奖教案

正文

五年级下册第三单元词语盘点教学设计

一、教学内容：小学五年级下册第三单元词语盘点。

二、教学目标：

1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况，丰富词语积累

2、理解词语，掌握积累词语的方法，培养兴趣，逐步形成主动积累的习惯。

三、

教学重难点：理解词语并学会运用相关词语。

四、课前准备：

1、

教师准备：设计练习题和登分表，相关课件。

2、学生准备：复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。五、教学过程：

1、师谈话：同学们，前几天，我们学习《杨氏之子》、《宴子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》四篇课文。通过这组课文的学习，我们不仅感受到语言的艺术和魅力，而且还丰富了我们的语言，并学会用得体的语言进行表达。这节课，我们要在理解这些词语的基础上，进行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。

2、

揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3、交代游戏规则本次游戏由老师担任主持人，学习委员担任登分员，学生分成五个小组进行竞赛，竞赛的内容包括“我会读”“我会写”

“我会用”三关，得分最多的为优胜小组。

4.学生分组，推选参赛小组组长。

二、第一关：我会读

1、主持人宣布“我会读”游戏规则。

（1）各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语，然后小组内相互检查是否读准了字音。

（２）在各组充分准备的基础上，采用开火车的互读互听，每人次读准一个词语加一分，反之扣一分。（教师事先把词语卡随机排序出示） 2.学生自由读，接着小组内互读互听互纠正。

3.各组开火车读词语，组织其他组评议，登分员做好得分记录

第一关结束后，主持人宣布“我会读”得分情况。

第二关：我会写１、主持人宣布“我会写”游戏规则。

（１）

各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语，而后由小组长组织听写，及时查漏补缺。

（２）

在各组充分准备的基础上，主持人从“读读写写”中选５－１０个词语进行听写，然后小组间互改，每人次写对一个词语加一分，反之扣一分。

2.学生各自书写“读读写写”中的确词语，接着小组内听写，及时纠错

3、全班听写，然后小组间互改，登分员做好得分情况。

4、第二关结束后，主持人宣布“我会写”得分情况。

第三关：我会用

主持人宣布我会用游戏规则：分小组进行，由主持人制定某一个词语，小组讨论造句，然后推选最好的一个组员起来造句，看哪一组造的句子最好，最生动，哪一组就加上5分。

总结：通过本次词语的活动，希望同学们能更加喜爱我们中国的汉字，领略语言的魅力，并能在今后的生活中多加运用。

作业布置：把词语抄写两遍，并选其中的两个词语造句。

资料摘要

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