1.长方形和正方形的认识课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

认识长方形和正方形教学内容：教科书第36～37页。教学目标：1. 经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。2．培养、操作及思维的能力。3．培养自主学习、合作交流的能力。教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。教学过程：一、导入，揭示课

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-05-28 09:00:00

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学校：凤阳县小岗学校

1.长方形和正方形的认识课件配套优秀

未知

2018-05-28 09:00:00

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关键词：1.长方形和正方形的认识课件配套优秀

正文

认识长方形和正方形

教学内容：教科书第36～37页。

教学目标：

1. 经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。

2．培养、操作及思维的能力。

3．培养自主学习、合作交流的能力。

教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。

教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。

教学过程：

一、导入，揭示课题

今天老师带来了一些照片，我们一起来看一下吧！（课件出示图片）仔细观察这些照片，它们都是什么图形？

师：日常生活中你还见过哪些物体的面是长方形和正方形的？

师：生活中长方形和正方形是无处不在的，今天老师就和同学们进一步来认识长方形和正方形，研究他们的特征。(板书：长方形和正方形的特征) 1．研究长方形的特征。

谈话：我们先来研究长方形的特征。请同学们拿出准备好的长方形纸和学具。接下来请同学们仔细观察长方形纸，利用手边的工具分小组合作完成下面的问题

（1）长方形的边有什么特征？

（2）角又有什么特征？

请学生汇报。

（3）班内交流，总结。

提问：你发现长方形的边有什么特点？指名回答。

（板书：长方形四条边，对边相等）

讲述：我们把相对着的边叫做对边，相邻边叫做邻边。

提问：你是怎样知道长方形的对边相等的？指名回答。

指名回答并在展示台上演示。

小结：刚才同学们用折、量、这些方法说明了长方形的对边相等。

讲述：通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。

提问：长方形的角有什么特征呢？指名回答并板书。（四个角都是直角）

你是怎样发现长方形的四个角都是直角的呢？指名回答。（用三角形的直尺比一比，课件演示）

小结：刚才同学们自己动手发现了长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角，这就是长方形的特征。

2．研究正方形的特征。

通过电脑演示长方形的变化，呈现正方形。指出：其实正方形是特殊的长方形，只要把长方形的长缩短到和宽相等，这样就成了一个正方形。

小组合作：正方形的边和角有什么特征？你能验证长方形特征的方法来验证正方形的特征吗？

全班交流并总结出正方形的特征。

讲述：正方形每条边的长叫做边长。（板书：边长）

3．比较长方形和正方形的相同点和不同点。

三、应用拓展

1.找一找下面图形哪些是长方形，哪些是正方形？

2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和一个正方形吗？

3．喜洋洋用什么办法快速的测量出了打碎的玻璃的数据的？

4．用长方形纸折出正方形，并说明折出的为什么是正方形。

四、全课小结

1.谈话：今天这节课我们又进一步认识、研究长方形和正方形，通过今天的学习你有什么收获呢？

2.如果你是长方形或正方形，你准备怎么介绍自己？

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.长方形和正方形的认识课件配套优秀