语文园地七ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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语文园地七——写话安徽省灵璧县实验小学张雪教学目标:1、能够看懂图意,能根据图意看图编故事。2、语句通顺,试着用上合适的标点符号。3、培养学生说话、写话的能力。教学重难点:能够看懂图意并能根据图意编写故事。教学准备:多媒体课件教学时间:一课时一、图片导入,打开思路。1、出示本班同学高兴的照片,师问:

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地七

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2018-05-02 14:08:00

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学校：灵璧县实验小学

语文园地七ppt配用优秀教学设计

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关键词：语文园地七ppt配用优秀教学设计

正文

语文园地七

——写话

安徽省灵璧县实验小学张雪教学目标:

1、能够看懂图意,能根据图意看图编故事。

2、语句通顺,试着用上合适的标点符号。

3、培养学生说话、写话的能力。

教学重难点:

能够看懂图意并能根据图意编写故事。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

一课时

一、图片导入,打开思路。

1、出示本班同学高兴的照片,师问:“看到这个同学,你想到了哪个词语?猜一猜,他什么事让他这样开心呢?”指名说。

2、出示杨方琪生气地照片,师问:“这是谁?看到此时的她,你又想到了哪些词语呢?”

3、导入,我们刚才进行的就是看图写话,这节课,我们就用这些方法来学习语文园地七的看图写话。

二、指导看图。

1、出示小老鼠的图片,指导说话。师:“看到这只小老鼠,你想

到了哪些词语?”指名说。

2、指导学生观察小老鼠的神态,动作。师:“你是从哪儿看出他的害怕的?”

3、猜一猜,它看到了什么?指名说。

4、出示插图,重点指导观察猫,说一说,这是一只怎样的猫?你是从哪儿看出来的?指名说。

5、指导编故事。这只猫在哪里?小老鼠怎么会遇见电脑里的猫的呢?发挥你的想象编个小故事,同位互相说一说。

6、指名交流。

三、指导想象续编故事。

1、出示故事开头,学生齐读。

过渡:“小老鼠怎样赶走猫的呢?”

2、接下来会发生什么事呢?同位互相交流。

3、指名全班交流。

教师引导,如果是一只胆小的猫会怎么办?如果是一只勇敢又爱动脑筋的猫又会怎么做,打开学生思路编故事。

四、指导写话。

1、出示写话要求。

(1)、仔细观察图画,了解图意。

(2)、展开丰富的想象,把故事写完整。

(3)、把句子写通顺,学会正确使用标点符号,标点符号占一个。

2、指名读写话要求。3、齐读写话要求。4、学生写话,教师巡视

指导。

五、指导交流。

1、指名读自己的写话内容,引导评价。

2、引导小结。

六、小结作业。

把自己写的故事读给爸爸妈妈听,并请他们提提意见。板书设计

语文园地七

——写话

猫想吃小老鼠

(凶恶)(胆小)

关于本教案的常见问题

Q：语文园地七ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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