1 吃水不忘挖井人教学实录是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学实录

正文

《吃水不忘挖井人》的教案

教材分析

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难的问题，让我们深刻感悟到***主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。也感悟乡亲们饮水思源的好行为。

教学目的

１、正确、流利、有感情地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹。朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

２、巩固我会认的13个生字，会写7个生字。

３、理解课文，懂得了“饮水思源”的道理。

教学重点

1、认识生字新词，朗读课文。

2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

教学难点

初步懂得饮水思源的道理。

教学方法

想象教学法、情景教学法、圈点勾画法

课前准备

搜集***的图片、故事、视频等资料。制作多媒体课件；学生自主完成预习。

课时安排

3课时

教学过程

一、回顾旧知，质疑导入新课。

1、听课文质疑，并小声地准确地跟读，找出课文共有几个自然段？

2、（出示毛主席的相片）介绍毛主席。

（1）师问：你知道他是谁吗？毛主席是什么人？

（2）生答：毛主席，他是中国伟大的革命领袖者。

3、（出示图）思考回答问题。

A、师问：“这是什么？”生答：“井。”

B、师问：“吃水不忘挖井人，到底不能忘记谁呢？”生答：“毛主席。”

C、填量词：一（）井区分形近字：井--开

二、精读课文，理解课文，突破难点。

1、学习第一自然段。

（1）师问：“这口井到底在哪里呢？”

（2）带着问题齐读这段，在这段中找出地点、时间、人物。并用尺子划上横线，标明。

（3）巩固识字“席、导、革”3个字。

2、学习第二自然段

。

（1）师提出问题：“为什么要挖井？”指名回答，老师鼓励学生动脑筋，认真思考。

（2）生答：“沙洲坝这地方老干旱，缺水。因为村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑，所以要挖井。”可以用“因为......所以......”的句式说明原因。

（3）掌握“挑“的多音字组词：（挑tiāo水、挑tiăo战），并登记在书上，养成边学边记的好习惯。

（4）老师引导学生有感情地朗读第二自然段。

（5）巩固“战、乡”2个生字。

3、学习第三自然段。

（1）学生有感情地齐读，找出不明白的问题。

想一想：人们为什么要给这口井立碑？(师引导，生回答。）

（2）老师梳疑。“时刻”还可以说成什么？生答：“时时刻刻、每时每刻。”师生解答：“从这词语可以看出乡亲们很想念毛主席。”“想念”的近义词是“思念、怀念。”

（3）做练习。用“时刻、想念”造句。

（4）巩固“解、忘”2个生字。

三、总结全文，学生共同讨论、思考，师总结。

（1）你们觉得毛主席师怎样的人呢？（毛主席是为人民着想，为人民服务的人）

（2）学习了这课书你懂得了什么？理解到吃水不忘挖井人的真正意义吗？

A、吃水不能忘记挖井的人。（感悟乡亲们饮水思源的行为）

B、人不能忘记关心和帮助过自己的人。

四、联系实际，拓展延伸。

1、同学们，在你们的生活、学习中

发生过被人帮助或帮助别人的事情呢？说一说

2、你还能说出像这课类似的故事吗？

五、课后作业。

1、搜集类似故事讲给同学听。

2、背诵课文。

六、板书设计：

吃水不忘挖井人

↓

沙洲坝

↓

时刻想念毛主席

（饮水思源）

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教学实录