9 青蛙看海公开课教学设计模版｜教案在线预览

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课题:9、青蛙看海(第二课时)一、学习目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文,能分角色朗读课文。2、使学生懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的顶点。二、学习过程(一).做题复习。1、听写词语。长期登上一双天哪善跑展翅失望石阶一级一级累了歇一会儿不知不觉渴了喝水到达

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 青蛙看海

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2018-05-09 21:45:00

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学校：昌宁县翁堵镇中心完小

9 青蛙看海公开课教学设计模版

未知

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关键词：9 青蛙看海公开课教学设计模版

正文

课题:9、青蛙看海(第二课时)

一、学习目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,能分角色朗读课文。

2、使学生懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的顶点。

二、学习过程

(一).做题复习。

1、听写词语。

长期登上一双天哪善跑展翅失望石阶一级一级累了歇一会儿不知不觉渴了喝水到达展现

(二)、尝试学习。

1、指名朗读第1-3自然段。

2. 听了苍鹰的话,小青蛙心里非常失望。它要看到大海必须登上那座高山,可是它没有有力的翅膀,也没有善跑的长腿,怎么办呢?(轻声读读第4-10自然段)

3、小松鼠怎么说的呢?出示松鼠的话,谁能学小松鼠的样子来读读这句话?评议:你这只小松鼠真可爱,能再有礼貌一些吗?

4、小青蛙是怎么回答的呢?出示句子,这句话你们一定能读好。

5、分角色朗读。指名读时可以加上动作。

6、接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢?请大家一边读课文5-9段一边找,看谁找得又对又快?读一读。可男女生对读。

7、引导学生表演好对话

(三)、巩固练习

1、出示大海的画面。

2、如果你是小青蛙,大海就在你的眼前,你会想说什么呢?(利用文中的空白处进行情境创设,让学生展开想象的翅膀,锻炼学生的

说写能力。)松鼠又会说什么呢?(这是借松鼠的嘴说出故事蕴含的道理。)

3、带着这种欢畅的情绪来练读第11自然段。教师总结。

三、当堂检测

(一)、检测题

1、口头扩词

善()()()

展()()()

级()()()

苍()()()

2、用“不知不觉”练说一句话。

3、口头回答问题

(1)青蛙生活在哪里?它的愿望是什么?

(2)对于青蛙来说,怎样才能看到大海呢?

(3)小松鼠是怎样引导青蛙爬到山顶的?

(4)读了这个故事,你收到了什么启发?

3、把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：9 青蛙看海公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 青蛙看海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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