口语交际：商量全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《口语交际：商量》教学设计新工房小学胡琼教学目标： 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：商量

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2024-11-21 11:06:16

来源学校

学校：安徽省马鞍山市新工房小学

口语交际：商量全国优秀课堂实录

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关键词：口语交际：商量全国优秀课堂实录

正文

《口语交际：商量》教学设计

新工房小学胡琼

教学目标： 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。

3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。

教学重难点：

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。

教学过程：

一、直入课题 1.同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）——学会商量。【课件出示】 2.课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？

（指名说三个）

3. 老师做了有心人，发现这三个同学所写的事很有商量的价值。【课件出示】（请三位同学将自己的事读出来。）小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该——学会商量。

二、创设情境，指导说话 1.商量的任务：

你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 2.请在4人小组内讨论交流。

3.请每个小组派一名同学汇报。 4.讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？ 5.总结学习商量的方法。三、再创情境，集体讨论。

1.遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

2.注意商量时就做到：（1）要用商量的语气。（2）把自己的想法说清楚。

3.开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。 4.全班交流。 5.将大家的交流成果择优写一写。四、说收获。

板书设计：

口语交际：商量

用商量的语气

说清楚原因尊重别人的观点

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：商量全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：商量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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