认识倒数特级教师教学实录｜教案在线预览

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小学六年级上册数学教学设计课程名称学段学科作者一、学习目标认识倒数小学数学吴冬梅课时教材版本学校第一课时人教版陇县固关镇苟家沟小学1.使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2.能比较熟练地写出一个数的倒数。二、导学重难点重点：倒数的意义与求法。难点：理解“互为”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关

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所属课文：认识倒数

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学校：陇县固关镇苟家沟小学

认识倒数特级教师教学实录

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关键词：认识倒数特级教师教学实录

正文

小学六年级上册数学教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、学习目标

认识倒数

小学数学

吴冬梅

课时

教材版本

学校

第一课时

人教版

陇县固关镇苟家沟小学

使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

能比较熟练地写出一个数的倒数。

二、导学重难点

重点：倒数的意义与求法。

难点：理解“互为”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。

三、学情分析

学生已经学习了分数的认识，以及分数的乘法，为学习本节课打好了基础。

四、教学方法

猜想、试验、动手操作、验证。

五、导学过程

一．

复习旧知

口算下列各题。

3871511

5 ×

12 83515712二．探索新知

（一）.教学例1。

1.观察算式，你有什么发现？

2.你能不能举一两个这样的例子？

（1）归纳倒数的意义。

师：像这样乘积是1的两个数，互为倒数。

板书：倒数的认识

乘积是1的两个数互为倒数

（2）说一说你对倒数意义的理解。

强调：（1）乘积必须是1。

（2）只能是两个数。

（3）倒数是表示两个数的关系，它不是一个数。

（二）教学例2 下面哪两个数互为倒数？

37512

0 53267（1）你是怎样找一个数的倒数的？

3535

分子、分母交换位置

的倒数是。

5353师：真分数的倒数是什么数？（假分数）

7272

分子、分母交换位置

的倒数是。

2727师：假分数（大于1）的倒数是什么数？（真分数）

分子、分母交换位置

6161

6的倒数是

16师：（非0）整数的倒数是什么？

（分数单位）

分数单位的倒数是什么？

（整数）

（3）想一想，1的倒数是多少？0有倒数吗？

师：

1的倒数是1，0没有倒数。

三．巩固练习

完成练习六。

计算下面各题。

7345139

—

814136210102.

互说倒数。

下面的说法对不对？为什么？

712712

与的乘积为1，所以

和互为倒数。（

）

127127143143（2）

=1，所以

、、互为倒数。

232232（1）（3）0的倒数还是0。（

）

（4）一个数的倒数一定比这个数小。（

）

4. 将互为倒数的两个数用线连起来。（略）

四．全课小结。

理解倒数是两个数之间的关系，知道求一个数的倒数就是把这个数的分子和分母对掉位置。

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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