3 一个接一个板书设计｜教案在线预览

资料摘要

3、《一个接一个》教学设计一、导入新课孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？学生畅所欲言。当你玩得高兴地时候，爸爸妈妈叫你回家，你心里会怎么想呢？今天我们就一起学习3、一个接一个，看看文中的小朋友遇见这样的事情是怎么想的？板书课题，齐读课题。接在这里是继续、连续的意思。二、初读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

114

下载次数

更新时间

2018-05-23 13:25:00

来源学校

学校：盖州市青石岭学校

3 一个接一个板书设计

未知

2018-05-23 13:25:00

114

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 一个接一个板书设计

正文

3、《一个接一个》教学设计

一、导入新课

孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？

学生畅所欲言。

当你玩得高兴地时候，爸爸妈妈叫你回家，你心里会怎么想呢？今天我们就一起学习3、一个接一个，看看文中的小朋友遇见这样的事情是怎么想的？

板书课题，齐读课题。

接在这里是继续、连续的意思。

二、初读课文

请同学们根据学习提示朗读课文，标好小节，画好生字，并给生字宝宝找几个好朋友。注意把课文读正确、读连贯。

同学们交流并认读生字。

学习“觉”这个多音字

理解各种各样、伙伴等词语的意思。

小老师领读，齐读，赛读等多种方式认读生字。

三、再读课文

1、学习第一节

（1）跟老师读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。

（2）孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？

（3）朗读第二和第三行诗。

（4）听到大人的叫声，孩子是怎么想的？应该用什么语气来读？

（5）孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？

（6）不过在这里是什么意思？各种各样呢？

2、学习第二节

自由读课文第二小节，思考问题：

（1）

正做着好梦的孩子又听见了什么？

（2）

他先是怎么想的？然后又是怎么想的？

3、学习第三节

(1)自由读第三小节。说一说你不明白的地方。

（2）你知道跳房子游戏怎么玩吗？说给小组同学听听。

（3）说一说你读懂了什么。

4、学习第四节

齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。

四、拓展延伸

想一想，你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。

五、分角色朗读课文

男女生分角色朗读课文

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 一个接一个板书设计