六平移、旋转和轴对称（通用）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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对应课文《六 平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人教版数学二年级下册第三单元图形的运动（一）第一课时轴对称一、教学目标 1.在具体情境中，初步认识对称现象，会辨认对称图形。 2.在探索活动中，形成初步的空间观念，培养学生的观察能力，操作能力、思维能力和合作能力。3.初步体会生活中存在大量的对称现象，欣赏对称美，感受对称美。二、二、重点难点1.初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：六平移、旋转和轴对称（通用）

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2018-05-18 08:52:00

来源学校

学校：兰州市城关区畅家巷小学

六平移、旋转和轴对称（通用）教学设计(第一课时)

未知

2018-05-18 08:52:00

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关键词：六平移、旋转和�…教学设计(第一课时)

正文

人教版数学二年级下册第三单元图形的运动（一）

第一课时

轴对称

一、教学目标

1.在具体情境中，初步认识对称现象，会辨认对称图形。

2.在探索活动中，形成初步的空间观念，培养学生的观察能力，操作能力、思维能力和合作能力。

3.初步体会生活中存在大量的对称现象，欣赏对称美，感受对称美。二、二、重点难点

1.初步认识对称现象。

认识对称轴，会画对称轴。

三、教学过程

1、情景导入

（课件演示剪纸方法演示）。

师：大家跟我学剪纸

2、新课讲授

对称图形

实践体验，初步感知对称。

学生活动：

（1）

说一说：老师是怎样剪出一个轴对称图形呢？

小组讨论后汇报。

（2）

教师板书：对折、画、剪。

（3）学生动手操作。（自己剪出简单的轴对称图形）

（3）

学生作品展示。

（4）

观察作品发现相同点

图形两边形状大小完全一样

都有一条折痕

（5）

猜想验证：如果将图形对折会怎样？

两边的图形会重叠，没有多余部分----------两边完全重合

（6）

小结：两边形状大小一样—两边完全重合----轴对称图形

在数学中规定折痕所在这条线叫“对称轴”。（指几名学生找出学生剪纸作品的对称轴。教师演示出对称轴的画法。）

2、观察发现，体会轴对称图形

（1）、出示树叶、天安门、金鱼图形观察是否有相同点？

（2）、猜想论证：讲这些图形沿中间的线对折会怎样？

学生活动：观察、想象、验证、结论

（3）、小结轴对称图形和对称轴

（4）、拓展：对称现象：左右对称、上下对称

3、走进生活，寻找对称现象

自己的身体、生活中、自然中

4、练习辨析、能够识别轴对称图形

（1）辨认四面国旗中的轴对称图形

（2）辨认交通标志中的轴对称图形

（3）连一连：剪掉部分与原图之间的练习

5、拓展延伸，深度理解轴对称图形

小组活动：找一找：在我们学过的平面图形中有没有轴对称图形？

生1：长方形是轴对称图形，2条对称轴

生2：正方形是轴对称图形，4条对称轴

生3：圆形是轴对称图形，无数条对称轴

交流辨析：普通平行四边形和三角形不是轴对称图形

6、走进生活，欣赏轴对称图形

感受轴对称图形带给我们的美

四、课堂小结

学生总结师适时指导：

生1：这节课我们学习了轴对称图形，沿中间对折后，左右两边完全重合，像这样的图形都是轴对称图形。

生2：我学会了判断一个图形是不是轴对称图形。

生3:我认识了很多轴对称图形，它们真的很美。

生4：我学会了对称轴。

生5：在辨别轴对称图形时要注意

沿中线对折，左右两边能完全重合。

五、交流评价

对照学习目标进行自评和互评

认识轴对称图形

1颗星

会判断轴对称图形

1颗星

能剪出简单的轴对称图形

1颗星

六、布置作业

板书设计：

轴对称图形

轴对称图形：

对折完全重合

对称轴：

折痕所在的直线

关于本教案的常见问题

Q：六平移、旋转和轴对称（通用）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六平移、旋转和轴对称（通用）教学设计(第一课时)